10月21日，鄭州市管城回族區(qū)第二實驗小學利用線上心理課堂，組織全體師生觀看了精品心理劇《陽光小屋》和《向日葵》。

心理劇《陽光小屋》和《向日葵》分別講述了學生梅梅和李星宇因為家庭關系不和諧，導致心理壓力巨大，影響到正常的學習、交友和生活。

他們在心理老師的幫助下，重拾信心，走出了心理低谷。

兩部劇中，演員們表演著發(fā)生在他們身邊熟悉的、親身經(jīng)歷的事，折射自己的心理困惑。

情節(jié)貼近學生生活，深深地吸引著學生，激起了學生心靈的共鳴，激發(fā)他們?nèi)ニ伎肌⑷ジ形?，引導學生在遇到困難時能夠?qū)で髱椭?，學會和家人、朋友溝通，進行積極的心理調(diào)適。

“看完這兩個心理劇，我感動得淚流滿面。我曾經(jīng)和他們一樣，都因為不理解家人而痛苦，后來，學校的心理老師幫助了我。我今后一定會和爸爸媽媽、老師同學多溝通，減少不必要的誤會，成為更好的自己！”四五班學生李佳悅感嘆道。

“心理劇就像一縷清晨的陽光，用愛照亮學生心中的彷徨，讓學生內(nèi)心充滿希望。我們也將不斷學習，繼續(xù)努力，拍攝出更好的校園心理劇，為學生的心理健康保駕護航。”第二實驗小學心理教師李保琦說。