不再為“小升初”“初升高”而焦慮、不再因輔導(dǎo)功課傷及“母子情深”、學(xué)校的代名詞在孩子們眼里不再是“壓力”而是“快樂(lè)”、學(xué)習(xí)的代名詞在孩子們心中不再是“考試”而是“興趣”……這些理想的教育模式真的存在嗎？
5月11日，一八學(xué)校2021年媒體見(jiàn)面會(huì)在鄭州舉行。河南日?qǐng)?bào)、大河報(bào)、河南商報(bào)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州晚報(bào)、大河網(wǎng)、大豫網(wǎng)、中原網(wǎng)等多家媒體來(lái)到一八學(xué)校，實(shí)地探訪了激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的理想學(xué)校的現(xiàn)實(shí)可能。
陽(yáng)光和煦，初夏風(fēng)暖。11日上午9時(shí)許，近百名媒體記者、自媒體大V等受邀來(lái)到一八學(xué)校，分組參觀。隨后，圍繞著教育與前瞻，一場(chǎng)干貨滿滿的分享會(huì)如期舉行。
一八學(xué)校總校長(zhǎng)馬自偉以《一八學(xué)校的過(guò)去與未來(lái)》為題，分享學(xué)校教育成就、師資力量、培養(yǎng)目標(biāo)等情況；紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)李雪凇以《十五年一貫制與認(rèn)知科學(xué)》為題，分享了前瞻性的教育觀與教育行業(yè)的前沿視野；普羅中國(guó)集團(tuán)董事長(zhǎng)、一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明則以《教育的理想國(guó)》為題，分享了投身教育領(lǐng)域的初心與愿景。
記者了解到，一八學(xué)校的前身，鄭州一八聯(lián)合國(guó)際學(xué)校是2008年由鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、由普羅中國(guó)全資創(chuàng)建的民辦完全中學(xué)。自成立以來(lái)，一八學(xué)校先后獲“全國(guó)特色學(xué)校”、 “河南省民辦教育先進(jìn)單位”、 “河南省十佳素質(zhì)教育特色學(xué)校” “鄭州市文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，曾在2019年實(shí)現(xiàn)歷史性突破：“大、小三甲”上線率較去年分別提高45.9%和15.8%。截止2020年，一八學(xué)校培養(yǎng)了近8000名學(xué)子，連續(xù)九年中招成績(jī)位列前茅，據(jù)統(tǒng)計(jì)，92%以上的畢業(yè)生都能進(jìn)入省級(jí)示范高中。
不過(guò)，喜人的成績(jī)背后，承載更多的，是學(xué)校對(duì)孩子們未來(lái)的美好設(shè)想。隨后，圍繞著家長(zhǎng)們關(guān)心的話題，記者進(jìn)行了專(zhuān)訪。
【問(wèn)題1】一八學(xué)校為何提出建“一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校”？
回應(yīng)：“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。”
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在傳統(tǒng)的教育理念中，學(xué)習(xí)通常都是與“苦”“勤”等關(guān)鍵詞聯(lián)系在一起的，但就在前不久，一八學(xué)校在教育品牌宣講會(huì)上提出了“一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校”理念，這是為何？
“在普羅中國(guó)的版圖中，教育占據(jù)著舉足輕重的位置。如果說(shuō)普羅的地產(chǎn)參與形塑了鄭州近二十年來(lái)的城市格局，那么普羅的教育則為我們的理想生活從源頭上點(diǎn)燃一簇‘靈魂之火’。”普羅中國(guó)集團(tuán)董事長(zhǎng)及一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明表示，一八學(xué)校的核心宗旨是“一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校”，這樣的定位語(yǔ)既來(lái)源于他對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思，也來(lái)源于對(duì)當(dāng)下教育風(fēng)氣的質(zhì)問(wèn)。
在他看來(lái)，當(dāng)下國(guó)內(nèi)“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯名校論”的風(fēng)氣，讓孩子變成了沒(méi)有活力的人，僵化的教育體制抹殺了孩子的個(gè)性、創(chuàng)造性。基礎(chǔ)教育不僅事關(guān)每一個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)，作為文化積淀的一部分，它還影響著整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展革新。“一八學(xué)校傾注著我的希望，它是普羅理想國(guó)表達(dá)善意的最佳窗口。好的基礎(chǔ)教育不止影響200、300人，而是影響200、300個(gè)家庭，進(jìn)而影響更大的社會(huì)。”
“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。”紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)李雪凇表示，基于這樣的理念，紅鶴集團(tuán)和一八學(xué)校的老師在想法上高度契合，于是將認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用到一八學(xué)校的構(gòu)建中，梳理出科學(xué)合理，具有實(shí)操作用的教學(xué)體系。“徐益明先生是一位很有情懷的人，他想辦一所‘敢讓學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)校’，那么結(jié)合認(rèn)知科學(xué)的知識(shí)，我們想創(chuàng)造出一所激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求高質(zhì)量的學(xué)校。”
【問(wèn)題2】如何實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”?
回應(yīng)：“我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
“學(xué)校很重視通過(guò)特色課程來(lái)培養(yǎng)孩子健全的人格。”徐益明表示，比如一八學(xué)校就很重視建設(shè)棒壘球社團(tuán)、航模社團(tuán)，而且發(fā)展得不錯(cuò)，目前，航模社團(tuán)在河南省排名第一。這些體育課程從小學(xué)就開(kāi)設(shè)，一直持續(xù)到高中，已經(jīng)形成學(xué)校的一大傳統(tǒng)。“我希望我們的小孩畢業(yè)以后，哪怕上不了清華、北大、浙大，將來(lái)走入社會(huì)，也是與眾不同的。因?yàn)榕囵B(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是健康的、有愛(ài)心的、有善心的、有禮貌的，我們社會(huì)需要這些。”
如何實(shí)現(xiàn)讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”？課程設(shè)置上有哪些亮點(diǎn)？
李雪凇表示，一八學(xué)校的小學(xué)部希望培養(yǎng)出的孩子是“好奇小問(wèn)號(hào)、運(yùn)動(dòng)小健將”，也是“快樂(lè)童子軍、愛(ài)心小公民”。圍繞著這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，知識(shí)由學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)而非灌輸，還將一切經(jīng)歷和體驗(yàn)視為廣義課程。除開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)外等基本學(xué)科外，根據(jù)培養(yǎng)語(yǔ)言素養(yǎng)、邏輯思維、藝術(shù)修養(yǎng)、自然科學(xué)、體育競(jìng)技等5大類(lèi)還開(kāi)設(shè)出63種課程。事實(shí)上，除了一八學(xué)校，普羅理想國(guó)的農(nóng)場(chǎng)、公園，以及社區(qū)、家庭都會(huì)成為教育的舞臺(tái)。
“一八學(xué)校為孩子創(chuàng)造健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康快樂(lè)才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能夠在一八學(xué)校里找到適合自己的成長(zhǎng)方式，這才是真正意義上的全人教育。”一八學(xué)校總校長(zhǎng)馬自偉表示，一八學(xué)校希望借助理想國(guó)資源，為理想國(guó)業(yè)主提供更高端的教育，讓學(xué)生做真正品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、彬彬有禮的人，做適應(yīng)社會(huì)且能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。 “我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
【問(wèn)題3】設(shè)立15年制教育體系，背后有何深意？
回應(yīng)：“一旦選擇，家長(zhǎng)再不必為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
記者注意到，一八學(xué)校致力于做孩子們求學(xué)途上的領(lǐng)路人、護(hù)航人、筑夢(mèng)人，其中一大特色是學(xué)校采用15年制教育體系，徹底消除傳統(tǒng)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)之間的鴻溝，讓教育的上、中游一脈相承，幫助學(xué)生渡過(guò)成長(zhǎng)的不同時(shí)期。這背后有何深意？
馬自偉從教30年來(lái)“桃李滿天下”，多年的教育經(jīng)驗(yàn)，讓他對(duì)當(dāng)下的教育有著清醒的認(rèn)識(shí)。“當(dāng)前普遍存在的非連貫的基礎(chǔ)教育，常常導(dǎo)致小升初、初升高時(shí)孩子所熟悉的教育理念、教學(xué)方式被徹底切割，每次升學(xué)他們都不得不去盡力克服不適應(yīng)和陌生感。處理不當(dāng)，孩子的學(xué)業(yè)和心理有可能受到不利的影響。一八學(xué)校15年一貫制的教育體系能夠提供一個(gè)匹配孩子不同年齡階段的、科學(xué)的、系統(tǒng)性的成長(zhǎng)方案。”馬自偉說(shuō)，“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)定位能夠令其認(rèn)識(shí)到15年一貫制是對(duì)孩子的最優(yōu)選擇。一旦選擇，家長(zhǎng)也不必再為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
馬自偉表示，每天放學(xué)走出一八學(xué)校校門(mén)的孩子，眼神跟旁邊學(xué)校出來(lái)的孩子迥然不同，快樂(lè)溢于言表，笑容陽(yáng)光燦爛。這一切的根源在于一八學(xué)校遵循了教育的規(guī)律，有著更自主的學(xué)習(xí)氛圍和更高效的教學(xué)方法。孩子學(xué)習(xí)刻苦，但不痛苦；孩子在擁有快樂(lè)的同時(shí)，不僅不會(huì)失去應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)力，反而擁有了更多愛(ài)心、善心和更全面的素養(yǎng)能力。“當(dāng)然，事實(shí)也證明，一個(gè)全面發(fā)展的孩子，考試成績(jī)也不會(huì)差。”
【問(wèn)題4】一八學(xué)校有何教學(xué)特色？
回應(yīng)：“堅(jiān)決反對(duì)填鴨式的知識(shí)灌輸，一切經(jīng)歷和體驗(yàn)皆課程。”
馬自偉介紹，一八學(xué)校的教學(xué)有著自己的特色。在教學(xué)過(guò)程中，首先以學(xué)生為中心。在重視學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)與需要的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、鼓勵(lì)者、幫助者、合作者和朋友，正確指導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。
其次，知識(shí)由學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)而非灌輸。堅(jiān)決反“填鴨式”的知識(shí)灌輸，探索沉浸式教學(xué)方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去解決問(wèn)題。學(xué)生學(xué)到的知識(shí)深深地印刻于腦海、深入骨髓，能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，形成正向反饋。
最后，一切經(jīng)歷和體驗(yàn)皆課程。在一八學(xué)校里，每一個(gè)孩子都重要，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，老師對(duì)不同的孩子一視同仁。孩子們?cè)谝话藢W(xué)校里的每一門(mén)課程都蘊(yùn)含多種不同的智能發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子的天賦得以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
李雪凇介紹，一八幼兒園以實(shí)踐為主要載體，著重培養(yǎng)孩子的自理能力、溝通能力以及生活習(xí)慣。考慮到3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“黃金時(shí)期”，一八幼兒園將幼兒英語(yǔ)與“國(guó)學(xué)”有機(jī)融合，打造了一系列特色語(yǔ)言課程。
一八小學(xué)將學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的養(yǎng)成建立在“興趣”之上，更多地拋磚引玉，用“問(wèn)題”激發(fā)孩子思考；還設(shè)立了中華文化學(xué)堂、模型工作室、多功能情景教室、科學(xué)創(chuàng)新工作室、校園科技館、智慧廣場(chǎng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子們可以在自行探索的同時(shí)，勇敢提問(wèn)、潛心解答。除此之外，身體素質(zhì)與修養(yǎng)品德，也是理想國(guó)小學(xué)段教育的目標(biāo)。
一八中學(xué)除了國(guó)家課程，還提供豐富的校本課、社團(tuán)課，內(nèi)容涵蓋人文素養(yǎng)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育、勞動(dòng)實(shí)踐、科技創(chuàng)新五大領(lǐng)域。航模社、無(wú)人機(jī)社、機(jī)器人社、銅管樂(lè)團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)、校園記者站、電視臺(tái)、學(xué)生出版物、演講社團(tuán)、合唱團(tuán)……學(xué)生們通過(guò)不同路徑通拓寬學(xué)識(shí)，提升綜合能力，培養(yǎng)科學(xué)精神與人文涵養(yǎng)，更獲得從言談舉止?jié)B透到精神層面的貴族氣質(zhì)。
【問(wèn)題5】學(xué)校的新Logo像個(gè)“竹蜻蜓”，象征了什么？
回應(yīng)：“這個(gè)LOGO可以說(shuō)濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。”
一八學(xué)校新的品牌系統(tǒng)煥新，令人眼前一亮，背后有哪些理念？馬自偉進(jìn)行了揭曉。
他介紹，一八學(xué)校的1和8，把8躺下來(lái)，就成為數(shù)學(xué)符號(hào)∞無(wú)限，然后創(chuàng)作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”圖形，組成了一八學(xué)校LOGO，也就是新的校徽。Academy有著古希臘學(xué)院的精神，代表學(xué)術(shù)性的概念。One Infinity寓意從一個(gè)個(gè)體的人到發(fā)展無(wú)限的意義。1和∞構(gòu)成了“竹蜻蜓”，這樣一個(gè)中國(guó)古老的傳統(tǒng)玩具，象征著“游戲”的本質(zhì)要義——“游戲”就是通過(guò)探索、把玩、試錯(cuò)的過(guò)程，掌握知識(shí)、發(fā)展新知。看上去是“玩兒”，其實(shí)是一種更好的、內(nèi)化的、自主的學(xué)習(xí)探索過(guò)程。所以這個(gè)LOGO可以說(shuō)濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。
【問(wèn)題6】一八學(xué)校將會(huì)設(shè)立教育基金會(huì)，將來(lái)會(huì)用在哪里？
回應(yīng)：“學(xué)校不是做企業(yè)，教育事業(yè)是一項(xiàng)需要全情投入的百年偉業(yè)。”
采訪中記者了解到，一八學(xué)校將會(huì)設(shè)立教育基金會(huì)，將來(lái)會(huì)用在哪里？
徐益明表示，學(xué)校不是做企業(yè)，不是投資賺錢(qián)，而是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。一八學(xué)校所獲得的利潤(rùn)，將用來(lái)設(shè)立教育基金會(huì)，幫助貧困學(xué)生、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、充實(shí)師資力量等等。“教育事業(yè)是一項(xiàng)需要全情投入的百年偉業(yè)。”
此外，記者了解到，一八學(xué)校特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，成立了河南省普羅基礎(chǔ)教育研究院。研究院由河南省民政廳頒發(fā)證書(shū)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱丹先生擔(dān)任院長(zhǎng)。自成立以來(lái)，致力于為普羅基礎(chǔ)教育提供完善的科學(xué)理論支撐，賦能理論傳播與實(shí)踐、教育科研，以及教學(xué)方法、師風(fēng)師德、教師心理健康等方面的引導(dǎo)與傳授，推動(dòng)教師提升教學(xué)技能，拓展國(guó)際化視野，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
在徐益明看來(lái)，一所學(xué)校不論有多少種創(chuàng)新和探索，不論開(kāi)設(shè)多少課程，都需要一個(gè)核心：立正、立善。“這是一八學(xué)校的期望，它不僅是學(xué)校的價(jià)值觀，更是每一個(gè)人應(yīng)有的做人秉性。一八學(xué)校所有老師都簽署了廉政承諾書(shū)。”帶著這樣的認(rèn)知和愿景，徐益明在教育這件事上并不急于求成，而是把它看成一項(xiàng)持續(xù)多年的工程。“我們會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)，汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，要積累、要沉淀，十年磨一劍，為這座城市，為社會(huì)帶來(lái)更理想的教育模式。”
據(jù)了解，十五年一貫制一八學(xué)校理想國(guó)校區(qū)將于今年9月份開(kāi)學(xué)。
（編輯 施尚景）
5月11日，一八學(xué)校2021年媒體見(jiàn)面會(huì)在鄭州舉行。河南日?qǐng)?bào)、大河報(bào)、河南商報(bào)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州晚報(bào)、大河網(wǎng)、大豫網(wǎng)、中原網(wǎng)等多家媒體來(lái)到一八學(xué)校，實(shí)地探訪了激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的理想學(xué)校的現(xiàn)實(shí)可能。
陽(yáng)光和煦，初夏風(fēng)暖。11日上午9時(shí)許，近百名媒體記者、自媒體大V等受邀來(lái)到一八學(xué)校，分組參觀。隨后，圍繞著教育與前瞻，一場(chǎng)干貨滿滿的分享會(huì)如期舉行。
一八學(xué)校總校長(zhǎng)馬自偉以《一八學(xué)校的過(guò)去與未來(lái)》為題，分享學(xué)校教育成就、師資力量、培養(yǎng)目標(biāo)等情況；紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)李雪凇以《十五年一貫制與認(rèn)知科學(xué)》為題，分享了前瞻性的教育觀與教育行業(yè)的前沿視野；普羅中國(guó)集團(tuán)董事長(zhǎng)、一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明則以《教育的理想國(guó)》為題，分享了投身教育領(lǐng)域的初心與愿景。
記者了解到，一八學(xué)校的前身，鄭州一八聯(lián)合國(guó)際學(xué)校是2008年由鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、由普羅中國(guó)全資創(chuàng)建的民辦完全中學(xué)。自成立以來(lái)，一八學(xué)校先后獲“全國(guó)特色學(xué)校”、 “河南省民辦教育先進(jìn)單位”、 “河南省十佳素質(zhì)教育特色學(xué)校” “鄭州市文明學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，曾在2019年實(shí)現(xiàn)歷史性突破：“大、小三甲”上線率較去年分別提高45.9%和15.8%。截止2020年，一八學(xué)校培養(yǎng)了近8000名學(xué)子，連續(xù)九年中招成績(jī)位列前茅，據(jù)統(tǒng)計(jì)，92%以上的畢業(yè)生都能進(jìn)入省級(jí)示范高中。
不過(guò)，喜人的成績(jī)背后，承載更多的，是學(xué)校對(duì)孩子們未來(lái)的美好設(shè)想。隨后，圍繞著家長(zhǎng)們關(guān)心的話題，記者進(jìn)行了專(zhuān)訪。
【問(wèn)題1】一八學(xué)校為何提出建“一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校”？
回應(yīng)：“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。”
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在傳統(tǒng)的教育理念中，學(xué)習(xí)通常都是與“苦”“勤”等關(guān)鍵詞聯(lián)系在一起的，但就在前不久，一八學(xué)校在教育品牌宣講會(huì)上提出了“一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校”理念，這是為何？
“在普羅中國(guó)的版圖中，教育占據(jù)著舉足輕重的位置。如果說(shuō)普羅的地產(chǎn)參與形塑了鄭州近二十年來(lái)的城市格局，那么普羅的教育則為我們的理想生活從源頭上點(diǎn)燃一簇‘靈魂之火’。”普羅中國(guó)集團(tuán)董事長(zhǎng)及一八學(xué)校創(chuàng)始人徐益明表示，一八學(xué)校的核心宗旨是“一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校”，這樣的定位語(yǔ)既來(lái)源于他對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思，也來(lái)源于對(duì)當(dāng)下教育風(fēng)氣的質(zhì)問(wèn)。
在他看來(lái)，當(dāng)下國(guó)內(nèi)“唯分?jǐn)?shù)論”、“唯名校論”的風(fēng)氣，讓孩子變成了沒(méi)有活力的人，僵化的教育體制抹殺了孩子的個(gè)性、創(chuàng)造性。基礎(chǔ)教育不僅事關(guān)每一個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)，作為文化積淀的一部分，它還影響著整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展革新。“一八學(xué)校傾注著我的希望，它是普羅理想國(guó)表達(dá)善意的最佳窗口。好的基礎(chǔ)教育不止影響200、300人，而是影響200、300個(gè)家庭，進(jìn)而影響更大的社會(huì)。”
“我們提了‘一所敢讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)校’，但不是‘放養(yǎng)’式教育。激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要讓孩子有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。”紅鶴溝通創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)李雪凇表示，基于這樣的理念，紅鶴集團(tuán)和一八學(xué)校的老師在想法上高度契合，于是將認(rèn)知科學(xué)應(yīng)用到一八學(xué)校的構(gòu)建中，梳理出科學(xué)合理，具有實(shí)操作用的教學(xué)體系。“徐益明先生是一位很有情懷的人，他想辦一所‘敢讓學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)校’，那么結(jié)合認(rèn)知科學(xué)的知識(shí)，我們想創(chuàng)造出一所激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求高質(zhì)量的學(xué)校。”
【問(wèn)題2】如何實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”?
回應(yīng)：“我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
“學(xué)校很重視通過(guò)特色課程來(lái)培養(yǎng)孩子健全的人格。”徐益明表示，比如一八學(xué)校就很重視建設(shè)棒壘球社團(tuán)、航模社團(tuán)，而且發(fā)展得不錯(cuò)，目前，航模社團(tuán)在河南省排名第一。這些體育課程從小學(xué)就開(kāi)設(shè)，一直持續(xù)到高中，已經(jīng)形成學(xué)校的一大傳統(tǒng)。“我希望我們的小孩畢業(yè)以后，哪怕上不了清華、北大、浙大，將來(lái)走入社會(huì)，也是與眾不同的。因?yàn)榕囵B(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是健康的、有愛(ài)心的、有善心的、有禮貌的，我們社會(huì)需要這些。”
如何實(shí)現(xiàn)讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”？課程設(shè)置上有哪些亮點(diǎn)？
李雪凇表示，一八學(xué)校的小學(xué)部希望培養(yǎng)出的孩子是“好奇小問(wèn)號(hào)、運(yùn)動(dòng)小健將”，也是“快樂(lè)童子軍、愛(ài)心小公民”。圍繞著這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為中心，知識(shí)由學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)而非灌輸，還將一切經(jīng)歷和體驗(yàn)視為廣義課程。除開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)外等基本學(xué)科外，根據(jù)培養(yǎng)語(yǔ)言素養(yǎng)、邏輯思維、藝術(shù)修養(yǎng)、自然科學(xué)、體育競(jìng)技等5大類(lèi)還開(kāi)設(shè)出63種課程。事實(shí)上，除了一八學(xué)校，普羅理想國(guó)的農(nóng)場(chǎng)、公園，以及社區(qū)、家庭都會(huì)成為教育的舞臺(tái)。
“一八學(xué)校為孩子創(chuàng)造健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康快樂(lè)才能形成健全的人格。不同性格的孩子都能夠在一八學(xué)校里找到適合自己的成長(zhǎng)方式，這才是真正意義上的全人教育。”一八學(xué)校總校長(zhǎng)馬自偉表示，一八學(xué)校希望借助理想國(guó)資源，為理想國(guó)業(yè)主提供更高端的教育，讓學(xué)生做真正品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、彬彬有禮的人，做適應(yīng)社會(huì)且能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。 “我們的理想，就是讓孩子更有理想。”
【問(wèn)題3】設(shè)立15年制教育體系，背后有何深意？
回應(yīng)：“一旦選擇，家長(zhǎng)再不必為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
記者注意到，一八學(xué)校致力于做孩子們求學(xué)途上的領(lǐng)路人、護(hù)航人、筑夢(mèng)人，其中一大特色是學(xué)校采用15年制教育體系，徹底消除傳統(tǒng)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)之間的鴻溝，讓教育的上、中游一脈相承，幫助學(xué)生渡過(guò)成長(zhǎng)的不同時(shí)期。這背后有何深意？
馬自偉從教30年來(lái)“桃李滿天下”，多年的教育經(jīng)驗(yàn)，讓他對(duì)當(dāng)下的教育有著清醒的認(rèn)識(shí)。“當(dāng)前普遍存在的非連貫的基礎(chǔ)教育，常常導(dǎo)致小升初、初升高時(shí)孩子所熟悉的教育理念、教學(xué)方式被徹底切割，每次升學(xué)他們都不得不去盡力克服不適應(yīng)和陌生感。處理不當(dāng)，孩子的學(xué)業(yè)和心理有可能受到不利的影響。一八學(xué)校15年一貫制的教育體系能夠提供一個(gè)匹配孩子不同年齡階段的、科學(xué)的、系統(tǒng)性的成長(zhǎng)方案。”馬自偉說(shuō)，“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)定位能夠令其認(rèn)識(shí)到15年一貫制是對(duì)孩子的最優(yōu)選擇。一旦選擇，家長(zhǎng)也不必再為小升初、初升高而重復(fù)焦慮，首選即終選。”
馬自偉表示，每天放學(xué)走出一八學(xué)校校門(mén)的孩子，眼神跟旁邊學(xué)校出來(lái)的孩子迥然不同，快樂(lè)溢于言表，笑容陽(yáng)光燦爛。這一切的根源在于一八學(xué)校遵循了教育的規(guī)律，有著更自主的學(xué)習(xí)氛圍和更高效的教學(xué)方法。孩子學(xué)習(xí)刻苦，但不痛苦；孩子在擁有快樂(lè)的同時(shí)，不僅不會(huì)失去應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)力，反而擁有了更多愛(ài)心、善心和更全面的素養(yǎng)能力。“當(dāng)然，事實(shí)也證明，一個(gè)全面發(fā)展的孩子，考試成績(jī)也不會(huì)差。”
【問(wèn)題4】一八學(xué)校有何教學(xué)特色？
回應(yīng)：“堅(jiān)決反對(duì)填鴨式的知識(shí)灌輸，一切經(jīng)歷和體驗(yàn)皆課程。”
馬自偉介紹，一八學(xué)校的教學(xué)有著自己的特色。在教學(xué)過(guò)程中，首先以學(xué)生為中心。在重視學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)與需要的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、鼓勵(lì)者、幫助者、合作者和朋友，正確指導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。
其次，知識(shí)由學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)而非灌輸。堅(jiān)決反“填鴨式”的知識(shí)灌輸，探索沉浸式教學(xué)方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性地去解決問(wèn)題。學(xué)生學(xué)到的知識(shí)深深地印刻于腦海、深入骨髓，能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，形成正向反饋。
最后，一切經(jīng)歷和體驗(yàn)皆課程。在一八學(xué)校里，每一個(gè)孩子都重要，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，老師對(duì)不同的孩子一視同仁。孩子們?cè)谝话藢W(xué)校里的每一門(mén)課程都蘊(yùn)含多種不同的智能發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子的天賦得以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
李雪凇介紹，一八幼兒園以實(shí)踐為主要載體，著重培養(yǎng)孩子的自理能力、溝通能力以及生活習(xí)慣。考慮到3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“黃金時(shí)期”，一八幼兒園將幼兒英語(yǔ)與“國(guó)學(xué)”有機(jī)融合，打造了一系列特色語(yǔ)言課程。
一八小學(xué)將學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的養(yǎng)成建立在“興趣”之上，更多地拋磚引玉，用“問(wèn)題”激發(fā)孩子思考；還設(shè)立了中華文化學(xué)堂、模型工作室、多功能情景教室、科學(xué)創(chuàng)新工作室、校園科技館、智慧廣場(chǎng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子們可以在自行探索的同時(shí)，勇敢提問(wèn)、潛心解答。除此之外，身體素質(zhì)與修養(yǎng)品德，也是理想國(guó)小學(xué)段教育的目標(biāo)。
一八中學(xué)除了國(guó)家課程，還提供豐富的校本課、社團(tuán)課，內(nèi)容涵蓋人文素養(yǎng)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育、勞動(dòng)實(shí)踐、科技創(chuàng)新五大領(lǐng)域。航模社、無(wú)人機(jī)社、機(jī)器人社、銅管樂(lè)團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)、校園記者站、電視臺(tái)、學(xué)生出版物、演講社團(tuán)、合唱團(tuán)……學(xué)生們通過(guò)不同路徑通拓寬學(xué)識(shí)，提升綜合能力，培養(yǎng)科學(xué)精神與人文涵養(yǎng)，更獲得從言談舉止?jié)B透到精神層面的貴族氣質(zhì)。
【問(wèn)題5】學(xué)校的新Logo像個(gè)“竹蜻蜓”，象征了什么？
回應(yīng)：“這個(gè)LOGO可以說(shuō)濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。”
一八學(xué)校新的品牌系統(tǒng)煥新，令人眼前一亮，背后有哪些理念？馬自偉進(jìn)行了揭曉。
他介紹，一八學(xué)校的1和8，把8躺下來(lái)，就成為數(shù)學(xué)符號(hào)∞無(wú)限，然后創(chuàng)作了“One Infinity Academy”的全新英文校名，加上“竹蜻蜓”圖形，組成了一八學(xué)校LOGO，也就是新的校徽。Academy有著古希臘學(xué)院的精神，代表學(xué)術(shù)性的概念。One Infinity寓意從一個(gè)個(gè)體的人到發(fā)展無(wú)限的意義。1和∞構(gòu)成了“竹蜻蜓”，這樣一個(gè)中國(guó)古老的傳統(tǒng)玩具，象征著“游戲”的本質(zhì)要義——“游戲”就是通過(guò)探索、把玩、試錯(cuò)的過(guò)程，掌握知識(shí)、發(fā)展新知。看上去是“玩兒”，其實(shí)是一種更好的、內(nèi)化的、自主的學(xué)習(xí)探索過(guò)程。所以這個(gè)LOGO可以說(shuō)濃縮了一八學(xué)校的使命和理念。
【問(wèn)題6】一八學(xué)校將會(huì)設(shè)立教育基金會(huì)，將來(lái)會(huì)用在哪里？
回應(yīng)：“學(xué)校不是做企業(yè)，教育事業(yè)是一項(xiàng)需要全情投入的百年偉業(yè)。”
采訪中記者了解到，一八學(xué)校將會(huì)設(shè)立教育基金會(huì)，將來(lái)會(huì)用在哪里？
徐益明表示，學(xué)校不是做企業(yè)，不是投資賺錢(qián)，而是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。一八學(xué)校所獲得的利潤(rùn)，將用來(lái)設(shè)立教育基金會(huì)，幫助貧困學(xué)生、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、充實(shí)師資力量等等。“教育事業(yè)是一項(xiàng)需要全情投入的百年偉業(yè)。”
此外，記者了解到，一八學(xué)校特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，成立了河南省普羅基礎(chǔ)教育研究院。研究院由河南省民政廳頒發(fā)證書(shū)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱丹先生擔(dān)任院長(zhǎng)。自成立以來(lái)，致力于為普羅基礎(chǔ)教育提供完善的科學(xué)理論支撐，賦能理論傳播與實(shí)踐、教育科研，以及教學(xué)方法、師風(fēng)師德、教師心理健康等方面的引導(dǎo)與傳授，推動(dòng)教師提升教學(xué)技能，拓展國(guó)際化視野，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
在徐益明看來(lái)，一所學(xué)校不論有多少種創(chuàng)新和探索，不論開(kāi)設(shè)多少課程，都需要一個(gè)核心：立正、立善。“這是一八學(xué)校的期望，它不僅是學(xué)校的價(jià)值觀，更是每一個(gè)人應(yīng)有的做人秉性。一八學(xué)校所有老師都簽署了廉政承諾書(shū)。”帶著這樣的認(rèn)知和愿景，徐益明在教育這件事上并不急于求成，而是把它看成一項(xiàng)持續(xù)多年的工程。“我們會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)，汲取國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，要積累、要沉淀，十年磨一劍，為這座城市，為社會(huì)帶來(lái)更理想的教育模式。”
據(jù)了解，十五年一貫制一八學(xué)校理想國(guó)校區(qū)將于今年9月份開(kāi)學(xué)。
（編輯 施尚景）