如何引導低年級學生愛上閱讀？如何避免小學生流水賬似的寫作？如何培養小學生提取信息的能力？……

這些問題困擾著不少年輕老師，但對于經驗豐富的名師而言，解決這些問題，都不在話下。

所以，教師要想成長快，還需名師帶！

教師成長專題講座來啦

為持續推動教師專業素養提升，加強教師專業技能訓練，4月27日，鄭州經開區世和小學舉行了以“名師引領，‘悅’讀教學”為主題的教師成長專題講座。

本次專題講座上，世和小學誠摯邀請到了河南省高層次人才特殊支持“中原千人計劃”（中原領軍人才）、中原教學名師、河南最美教師、全國巾幗標兵、省中小學教師培訓專家、特級教師鄭美玲，給全體教師傳授經驗。

習作課課標要求、習作課類型授課方式、習作課訓練技巧，鄭美玲層層遞進，從這三個方面進行詳細講解。

講解過程中，鄭美玲還以《風味人間》美食習作課例為范例，展示她是如何引導學生學習習作課的。

習作要想好，引導很重要

鄭美玲說，在她的課堂上，孩子們再困也睡不著，因為《風味人間》的視頻一播放，就賺足了孩子們的眼球和口水。

接下來，她從《風味人間》的拍攝手法、解說詞等方面，一一引導學生進行分析，總結，以及模仿拍攝。

在引導的過程中，學生們漸漸對美食描寫文章的結構框架以及寫作方法都有了清晰認識。

大詞小說、夸張、細節描寫、多感官感知……學生們學會了很多方法，將美食描寫得極具畫面感和煙火氣。

鄭州經開區世和小學教師茍瓊芳老師說：“鄭老師的教學案例為我們語文習作教學研究提供了范例，我們也將根據課標，選取學生感興趣內容，引導學生運用寫作技巧，讓學生在寫作中遇見美好。”

現場提問，將講座內容擴展

鄭州經開區世和小學的教師們聽得入神，不知不覺間，講座進行了兩個多小時。

在講座的最后，是交流提問環節。老師們紛紛舉手，提問熱烈。

“如何教育孩子實現從好讀書到好寫作的轉變？”

“如何提高學生寫作技法？”

“如何提高孩子的閱讀審美能力？”

……

鄭美玲認真聆聽，每一個提問都得到了認真的回答。

交流提問過后，鄭州經開區世和小學校長任勇洋作了總結發言。

據介紹，鄭州經開區世和小學堅持“育人為本、學術興教、課程立根、全面發展”的辦學理念，通過“訂單式、主題化、系統性”的教師培訓，促進教師專業成長。

“學校構建教師發展共同體，努力為教師提升教學技能、拓展發展渠道打造平臺，致力于建設一支優質的教師發展隊伍。廣大教師要積極學習優秀教師教學中的先進經驗，不斷汲取教學智慧，積極提升專業素養和教學技能，更多地將教學研究成果轉化為教學實效，不斷提高教育教學質量，辦家長滿意的學校。”任勇洋說。（編輯 吉倩倩）