河南商報記者 馬俊峰

重點建設3個省級馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地；構建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識教育“三位一體”新聞傳播育人體系；建設10個省級新聞傳播實踐育人項目；建設10個省級一流新聞傳播專業(yè)點；打造50門省級一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程；增設5個省級新聞傳播融媒體實驗教學示范中心；建設20個省級新聞傳播虛擬仿真實驗教學項目……

8月6日，河南商報記者從河南省教育廳了解到，為加強和改進高校新聞傳播教育，建設國內(nèi)一流、中原特色新聞傳播專業(yè)。河南省教育廳聯(lián)合中共河南省委宣傳部發(fā)布《關于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的實施方案》（下稱《方案》）。盡全力培養(yǎng)能夠講好中國故事、傳播中國聲音，尤其是講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

培養(yǎng)講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才

為全面落實立德樹人根本任務，《方案》要求我省高校堅持馬克思主義新聞觀，用中國特色社會主義新聞理論教書育人。創(chuàng)新協(xié)同育人模式，強化實踐教學環(huán)節(jié)，加強信息技術與全媒體人才培養(yǎng)融合，推進學界業(yè)界人員互聘，探索國際合作新模式。

經(jīng)過5年的努力，建設一批馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地，打造一批國內(nèi)一流、中原特色的新聞傳播專業(yè)點，初步形成遵循新聞傳播規(guī)律和人才成長規(guī)律的全媒化復合型應用型新聞傳播人才培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)造就一大批適應媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國故事、傳播中國聲音，尤其是講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

重點建設3個省級馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地

想要培養(yǎng)新時代優(yōu)秀新聞傳播后備人才，我省各高校需以習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述為統(tǒng)領，加強馬克思主義新聞觀教育。

要把學習貫徹習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述作為馬克思主義新聞觀教育的首要任務，融入新聞傳播人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)。

加強馬克思主義新聞觀課程建設，培育一批精品課程，推廣使用馬克思主義理論研究和建設工程新聞傳播學類重點教材，選樹一批教育教學典型案例，深入推進習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述進教材、進課堂、進頭腦，做到新聞傳播專業(yè)師生全覆蓋、無死角。

充分發(fā)揮高校學科和人才優(yōu)勢，重點建設3個省級馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地，培育一批具有中原風格的高質(zhì)量研究成果。

依托河南省新聞傳播類專業(yè)教學指導委員會，分批開展新聞傳播專業(yè)骨干教師馬克思主義新聞觀主題培訓，五年內(nèi)覆蓋所有專業(yè)點。

建設10個省級新聞傳播實踐育人項目

《方案》要求，各高校需要整合各類資源，打造新聞傳播人才德育新模式。強化思想引領和價值塑造，發(fā)揮課程、科研、實踐、網(wǎng)絡等方面工作的育人功能，構建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識教育“三位一體”新聞傳播育人體系。

普遍開設新聞倫理、新聞職業(yè)精神、職業(yè)道德等專門課程，深挖新聞傳播專業(yè)課程的育人元素、育人內(nèi)涵和育人功能。

加強國情省情教育，強化實踐育人，依托中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等教育基地，建設10個省級新聞傳播實踐育人項目，推動師生深入基層，深入群眾，培養(yǎng)學生為黨為國為人民的深厚情懷和擔當意識。

建設10個省級一流新聞傳播專業(yè)點，提升大學生實踐實戰(zhàn)能力

想要加強教育教學改革，必須大力推進信息技術與全媒體人才培養(yǎng)深度融合。

《方案》表明，省內(nèi)高校應當主動適應信息社會深刻發(fā)展和媒體融合深度發(fā)展的趨勢，大力推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等新媒體技術在新聞傳播人才培養(yǎng)中的應用。

建設10個省級一流新聞傳播專業(yè)點，打造50門省級一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程，增設5個省級新聞傳播融媒體實驗教學示范中心，建設20個省級新聞傳播虛擬仿真實驗教學項目，加快培養(yǎng)“善用十八般兵器”的全媒化復合型應用型新聞傳播人才。

按照新聞傳播學類專業(yè)教學質(zhì)量國家標準，修訂完善人才培養(yǎng)方案，健全課程體系，加強基層教學組織建設，推進學生跨學科、跨專業(yè)、跨院系選修輔修專業(yè)或課程。根據(jù)信息技術變革新趨勢、媒體融合新動向和行業(yè)發(fā)展新動態(tài)，加強教學改革研究與實踐，及時更新教學內(nèi)容，推廣案例式、現(xiàn)場式、任務型等多樣化教學手段和方法。

強化實踐教學，確保新聞傳播學類本科專業(yè)實踐教學不少于總學分（學時）的15%，用好校內(nèi)外電視臺、廣播臺、報刊、網(wǎng)站、新興媒體等實習實踐平臺，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提升實踐實戰(zhàn)能力。

增設1-2所開展共建工作的高校，加強新聞宣傳一線實踐

據(jù)了解，相關部門需依據(jù)《方案》推廣部校共建新聞學院經(jīng)驗，探索新聞傳播協(xié)同育人新機制。

進一步深化省委宣傳部與鄭州大學、河南大學共建新聞與傳播學院工作，增設1-2所開展共建工作的高校，在教師隊伍專業(yè)能力、理論體系構建能力、重點任務統(tǒng)籌能力和強化工作保障能力上下功夫，打造新聞傳播協(xié)同育人“先鋒隊”和“示范區(qū)”。

推廣部校共建新聞學院的成功經(jīng)驗，積極推進地市黨委宣傳部門與駐地高校共建新聞傳播學院，將其作為加強高校思想政治工作、落實意識形態(tài)工作責任制的重要內(nèi)容，共同制定培養(yǎng)目標、設計課程體系、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材、組織教學團隊、建設實踐平臺。建立共建新聞學院院務委員會制度，加強督導檢查和經(jīng)費保障，定期會商，及時總結，并向主管部門報送最新工作進展。

統(tǒng)籌建立全省優(yōu)秀新聞傳播專家?guī)旌途庉嬘浾呷诉x庫，強化共建新聞學院師資保障。選擇一批優(yōu)秀教師納入新聞閱評員隊伍，加強新聞宣傳一線實踐。

支持有關高校與新聞單位共建20個省級新聞傳播學類專業(yè)大學生校外實踐基地。發(fā)揮省社會科學規(guī)劃項目帶動作用，支持實力較強的共建新聞學院率先推出一批高質(zhì)量新聞傳播研究成果。

鄭州大學、河南大學開展國際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點工作

培養(yǎng)新時代優(yōu)秀新聞傳播人才，需要我們主動服務對外開放戰(zhàn)略，探索國際新聞傳播人才培養(yǎng)新模式。適應我省對外開放尤其是“一帶一路”沿線國家和地區(qū)國際新聞傳播人才需求，培養(yǎng)新時代國際新聞傳播“預備隊”和“后備軍”。

在鄭州大學、河南大學開展國際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點工作，建立完善“全媒體+國際+外語”課程體系，加強“國情教育+國際視野”的社會實踐和國際交流。

探索與境外高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)模式，選派優(yōu)秀學生赴境外高水平大學交換學習、短期研修和參加國際會議，擴大留學生招收規(guī)模，創(chuàng)新國際新聞傳播合作辦學、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展新機制。

鼓勵高校建立國際新聞傳播研究機構，深化與國內(nèi)外知名高校、新聞單位的合作，延攬高層次人才。有序推進國際新聞傳播碩士人才培養(yǎng)項目，進一步完善人才培養(yǎng)機制，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

加強專業(yè)認證，健全新聞傳播教育質(zhì)量監(jiān)控機制

《方案》要求省內(nèi)高校緊貼新聞傳播專業(yè)學生成長成才需要，緊扣全媒化復合型應用型新聞傳播人才培養(yǎng)目標，緊跟信息技術新發(fā)展和業(yè)界格局新變化，開展全方位全過程新聞傳播教育質(zhì)量文化建設。

結合一流新聞傳播專業(yè)點建設，按照總體規(guī)劃、分步推進的原則，開展保合格、上水平、追卓越的三級專業(yè)認證，實施專業(yè)評估。

推動不同層次不同類別高校新聞傳播專業(yè)辦出水平、辦出特色，提升全省高校新聞傳播類教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。