父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師。這么重要的崗位，怎么能不經培訓就上崗呢？

河南省政協委員張紅軍說，如果說家庭教育、學校教育、社會教育三位一體方能培育出合格英才，那么家庭教育是源頭，更是基礎。
　
多年前，杭州市曾對1700名市級“三好學生”和“優秀學生干部”做過一次調查。

調查顯示，這些孩子的家庭的共同特征是：家庭人際關系和睦，父母注重和孩子情感上的溝通，家庭成員之間互相尊重，父母注重對孩子人格的培養，父母注重自身的示范帶動作用，教育孩子做人比指導孩子學業更重要，99%的孩子從小到大一直由父母親自撫養。
　
2015年教育部出臺了《關于加強家庭教育工作的指導意見》并且下發到各個省、市、自治區。

經過兩年多的發展，我省各類中小學和幼兒園的家長學校工作雖然取得了一定的成績，但距離理想的目標還有不小的差距。

張紅軍說，經過調查發現，很多城市中小學校和幼兒園目前都已經成立了家長學校，但是限于教學任務繁重，教學以應試考核為導向，沒有相應的專家團隊和專職教師，沒有具體的家長教育大綱或課程，不能有效地開展系列家長學校活動，導致家長教育形同虛設。

在鄉鎮里，很多男女青年外出打工，孩子和老人都在家，更導致家長學校的空白，導致很多學生沉迷游戲，沒有學習興趣，甚至提前退學。
　　
張紅軍建議，借鑒北京、上海等地的經驗，由各級教育部門嘗試以購買第三方家長學校服務的模式，為中小學幼兒園家長學校工作助力，政府側重對這些民辦機構進行服務標準的制定、管理、評估、監督等，讓專業團隊做專業的事情。

作者：河南商報記者 宋曉珊 王喬琪 李江瑞 高云 陳詩昂
編輯：河南商報趙琦
來源：河南商報