科技興國，科技興教。

為培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造濃郁的科學(xué)氛圍，提升師生科技素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和合作素養(yǎng)，5月8日至12日，鄭州市管城區(qū)紫東路小學(xué)開展“雙減”背景下的科學(xué)展示活動(dòng)。

四年級設(shè)計(jì)了有關(guān)日晷的制作。

課堂上，老師通過出示圖片和講解的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了日晷，向同學(xué)們講解了日晷的科學(xué)原理，并帶著同學(xué)們細(xì)致學(xué)習(xí)了日晷的制作方法。

課下，孩子們運(yùn)用手邊的材料認(rèn)真繪制著具有十二時(shí)辰的日晷底盤，在底盤上標(biāo)記了24個(gè)時(shí)間點(diǎn)，并在底盤中間位置安裝了一個(gè)指針，以便在陽光的照射下能夠指示時(shí)間。

在觀察和制作日晷的過程中，學(xué)生不僅感受到了科學(xué)趣味，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力，還在觀察過程中進(jìn)一步理解了日影的變化規(guī)律，體會到人類對大自然現(xiàn)象的科學(xué)應(yīng)用以及大自然的奇妙，提高了探索大自然奧秘的興趣，更體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

人們常說：“大自然是最好的老師”，日月星辰、山水草木、鳥獸蟲魚.....一點(diǎn)一滴都蘊(yùn)含著大智慧。

人們許許多多的靈感都來源于大自然。

五六年級的同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了“仿生學(xué)”這門科學(xué)，對仿生學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

課余時(shí)間，孩子們通過查閱資料、收集相關(guān)信息，從動(dòng)植物身上獲得了不少啟示，并動(dòng)手制作了圖文并茂的仿生學(xué)小報(bào)。

在此過程中，同學(xué)們不僅了解了仿生學(xué)的概念，也加深了對大自然的認(rèn)識，了解大自然給人類帶來的啟示，使人類有所發(fā)明、有所創(chuàng)造；同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們敬畏自然、尊重自然、愛護(hù)自然的意識。

“科學(xué)探究是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎”。

此次展示活動(dòng)通過一系列操作、探究、實(shí)踐，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，培養(yǎng)了同學(xué)們對科學(xué)的創(chuàng)造潛能，紫東路小學(xué)將以此為契機(jī)，繼續(xù)開展更多豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)，在踐行“雙減”政策的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的智慧之門。