頂端新聞·河南商報記者 李志遠
為進一步推進教育教學改革與發展,深入系統地了解小學語文統編教材習作教學編排特點,加強習作教學研究,提高習作課堂教學效率,助力教師專業成長,5月6日,鄭州市管城區紫東路小學開展基于語文核心素養的中段“片段習作”課例研討活動。
此次活動由學校語文組精心組織,活動內容主要包括課例展示、評課、專業引領三個環節。
展示課上,牛凱芳執教的三年級習作課《奇妙的想象》通過創設“尋找想象樹”情境,引導學生說一說題目的“奇妙”之處,再結合單元課文所學的想象方法,帶領學生繪制想象地圖。
在教學過程中,牛凱芳注重過程性習作指導,給予學生充分的習作時間,讓孩子們徜徉在想象的海洋中。
“教而不研則淺,研而不教則空。”
在評課活動中,授課教師首先簡述了自己的教學設計及教學反思。
隨即各位聽課教師圍繞課例,展開討論,不僅給予授課老師高度的評價,同時也提出切實可行的改進意見及執教中的困惑。
老師們積極參與、意見紛呈,讓所有參與的老師們受益匪淺。
聽課、評課取得了顯著的成效。
活動最后,教導處副主任劉亞楠結合大家的意見,對本節課進行了精彩點評,對作文教學提出了中肯的建議,她指出:習作教學是小學語文教學的重要內容,希望老師們多學習新課標,落實每單元的語文要素,在閱讀教學中滲透習作方法,抓好習作講評,實現教學評一體化。
此次研討活動為老師們有效落實語文要素、提升習作教學能力提供了課例示范,加強了老師們對統編習作教材的理解與內化,習作教學任重而道遠,紫東路小學語文教師將繼續鉆研習作教學,讓語文教學更具魅力。