為夯實轄區(qū)中小學教學常規(guī)管理時效性，打造高效課堂，提升學科教研質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學質(zhì)量的雙向提高，鄭州市管城回族區(qū)南曹中心校開展“推門聽評課”活動，把教研延伸到教室，為教師日常課堂教學把脈問診。

2月21日上午，南曹中心校教導副主任荊保強等一行三人來到轄區(qū)席村小學推門聽課。

此次聽課在課前不通知授課教師，聽課小組根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”的具體時間、班級和對象。

課堂上，每位授課老師都能按照教學常規(guī)要求，教學目標明確，教學方法得當，上好每一堂課。

教師們重視運用多種方式，激發(fā)學生學習興趣，有效調(diào)控課堂，呈現(xiàn)出扎實精彩的原生態(tài)課堂。

緊接著，中心校對席村小學的教學常規(guī)材料進行抽查，著重從教案、聽課記錄、作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、書寫、批改等幾方面進行了全面細致的檢查，逐一記錄檢查反饋，對于檢查中發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

“教而不研則淺，研而不教則空。” 有聽必有評，有評先自評，是精致化管理常規(guī)要求中一直遵循的原則。

在講課教師代表王鵬昱老師發(fā)言后，荊保強一行就新課標落實、核心素養(yǎng)提升、教學環(huán)節(jié)設置、教學方法運用、師生活動安排等方面進行細致點評，既肯定了教學過程的優(yōu)點，同時也深入挖掘了教學過程的不足，并與學校教師一同探討研究解決問題方法策略，達到了促進教學水平和提高教學質(zhì)量的目的。

本次教研活動是春季開學后該中心校“推門聽課校校行”活動的第一站，它有效提升了教師的教學教研能力，激發(fā)了教師們對教學改革的熱情，促進了學校常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，對南曹中心校轄區(qū)中小學打造高效課堂，提升教育教學質(zhì)量起到了積極推動作用。