為提升校長(zhǎng)理論素養(yǎng)與實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力，漯河市臨潁縣石橋鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)王凱霞把每周四定為“校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日”，組織全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行線上或線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)管理智慧，分享名校長(zhǎng)在提升辦學(xué)質(zhì)量過(guò)程中運(yùn)用得好方法和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的新路徑。

王凱霞談到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和意義:

一是通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換思想，提高職業(yè)站位，思想決定行為，只有有思想的“破冰”，才會(huì)有行動(dòng)上的“突圍”。

二是通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)化理論和案例，工作中做一個(gè)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化者和實(shí)踐者。

三是做到學(xué)習(xí)堅(jiān)守，領(lǐng)導(dǎo)的帶頭典范作用影響著老師和學(xué)生。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”王凱霞說(shuō)，但好校長(zhǎng)也不是天生的，必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的過(guò)程才能逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)，成為教育專家型校長(zhǎng)。

她強(qiáng)調(diào)，好校長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程就是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此，要完成校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)的神圣使命必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，做學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)。

她指出，校長(zhǎng)要常懷“空杯心態(tài)”和謙虛情懷，毫不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提升，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)校不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，才能真正成為教師之師。

她要求，校長(zhǎng)在管理學(xué)校時(shí)，既要重視遠(yuǎn)景規(guī)劃和校園文化建設(shè)，更應(yīng)關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，高度重視細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生身濡目染的教育作用，辦學(xué)要精致，師生要精神，育人要精準(zhǔn)，管理要精進(jìn)，應(yīng)該成為每位校長(zhǎng)的治校目標(biāo)。

“校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日”會(huì)以學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)，為一體，在中心校的帶領(lǐng)下，攜手并肩，行走在路上，用責(zé)任與奉獻(xiàn)，傾情共建石橋教育的美好明天！