為了更好地減負增效，落實“雙減”政策，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到數(shù)學的魅力，近日，鄭州市管城回族區(qū)外國語學校果園路小學部的數(shù)學老師們基于數(shù)學核心素養(yǎng)為導向精心設計了主題單元實踐特色作業(yè)。

一年級的同學們在“創(chuàng)意無限，趣味拼搭”主題實踐活動中，通過動手拼搭各種各樣立體圖形的積木，創(chuàng)造出了有趣的圖案。

學生們在頭腦中發(fā)揮著創(chuàng)造力，在操作中進一步加深了對立體圖形的感知和感悟。

“動手操作的擺拼活動可以讓孩子們感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，將數(shù)學變得有趣好玩，豐富多彩。”一年級六班數(shù)學老師宋菲菲這樣說道。

針對“幾何直觀”這一數(shù)學核心素養(yǎng)的進一步深化，二年級數(shù)學老師們在第三單元《角的初步認識》學習過程中精心設計了“小小角的大世界”主題實踐作業(yè)。

二年級的同學們，通過動手制作活動角來探究角的大小變化。

通過使用不規(guī)則紙折出直角的過程來加深對直角特征的認識；通過記錄鐘面上時針與分針形成的角來感受數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系；通過利用熟悉的數(shù)學玩具——七巧板來拼角的過程，體會數(shù)學學習中的樂趣，享受數(shù)學。

“無論是靜態(tài)角還是動態(tài)角，在生活中都是非常常見的，因此，結合實際生活設計的特色作業(yè)可以激發(fā)孩子們主動探索數(shù)學知識，掌握數(shù)學知識，從而促進數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。”二年級數(shù)學老師尹麗芬說。

活動最后，教導副主任張崢對此次成果展進行了總結，他講到，特色作業(yè)的設計讓學生在實踐操作中充分發(fā)揮學習的主體性，學會思考，感受數(shù)學的“好玩”從而喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。