人生百年，立于幼學。學前教育是人生學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，良好的學前教育，對幼兒的后期學習和終身發展具有重要的奠基作用。

開園以來，濟水街道中心幼兒園一直秉承著“順性而育 養正于苗”的教育理念，圍繞“文明、自信、健康、創新”的培養目標，在幼兒教育道路上不斷探索，不斷創新，全面提升幼兒園保教質量，力爭打造有生命力的兒童樂園，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中健康成長,更好地滿足人民群眾“幼有所育”的美好期盼。

【以多彩活動為載體，釋放幼兒“玩中學”的天性】

幼兒時期是小朋友們身心成長的重要階段，也是對其展開知識教育與行為引領教育的啟蒙時期。

根據幼兒身心發展的規律和特點，濟水街道中心幼兒園以《幼兒園入學準備教育指導要點》提出的身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的準備為重點，圍繞《3--6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》等內容，組織開展豐富多彩的校園活動，讓幼兒在主題活動中快樂成長。

實踐是最好的教育。在濟水街道中心幼兒園，踢足球、做體操、自由攀爬、自由跑跳等活動是孩子們戶外活動的選擇；自己穿衣服、疊衣服、整理圖書、擺放玩具等技能是孩子們增強勞動能力的體現；熱愛自然、走進自然、親近自然等承載著孩子們的想象力……運動與日常緊密結合的方式，使幼兒在活動過程中拓展思維，發揮創造力和想象力，在體驗中認知、在體驗中感悟、在體驗中成長，品嘗豐收的喜悅，儲存前行的力量。

同時，結合游戲、比賽、聽講、自由翻閱、親子共讀等多形式，濟水街道中心幼兒園開展了“我是讀書小明星”、“親子閱讀”、“愛之聲—爸爸電臺”、“親子書簽”、“親子故事盒”、每日閱讀打卡、每天貼紅花表揚等活動，潛移默化地提高了幼兒的讀書興趣。這些讀書活動，不但為孩子培養了良好的閱讀習慣，還在幼兒心里深深播下一顆“讀書很快樂”的種子。

【以提升專技為目標，深挖“玩中學”的水源】

幼兒與幼兒教師是緊密相連的、幼兒的目光時刻在關注著幼兒教師。幼兒教師的一言一行都是幼兒的學習的典范。在濟水街道中心幼兒園，教師素養的提升一直是幼兒教育最關鍵的環節。

以黨建為引領，助推教師成長。濟水街道中心幼兒園支部通過“以德育德，以愛育愛”這個口號，不斷加強師德建設，通過學習張桂梅的感人事跡、師德師風演講、教師座談會、觀看黨建電影寫感悟等活動，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

以目標為導向，引領教師價值。為打造一支“善發現 愛研究”的勤學篤思之師團隊，濟水街道中心幼兒園積極搭建平臺，一方面，利用園本資源，開展教學技能培訓、區角創設培訓。另一方面，積極參加上級部門組織的各類業務培訓。實錄游戲培訓、豫西北幼教文化交流會、安吉游戲推廣培訓等活動，真正讓教育“走出去，請進來”。

以“練兵”為抓手，提升專業素質。為了打造專業的教師團隊，濟水街道中心幼兒園不間斷開展“每晚一讀”“每天一練”“每周一查”等展示活動，全力提升教師的專業素養。

以競賽為舞臺，提升綜合素養。通過濟水街道中心幼兒園舉辦的微型課評比活動、班級區域創設評比、優質課比賽、文案展評、《綱要》考試、講故事大賽等活動，教師楊萌榮獲“教育教學質量先進個人”榮譽稱號，教師田彥、李雪君獲得學前教育“優秀班主任”榮譽稱號。在“娃娃講故事”的活動中，濟水街道中心幼兒園教師王婷婷、楊萌在娃娃講故事、幼兒園家庭親子游戲實錄比賽中，分別榮獲濟源市一等獎，二等獎。

【以家長學校為橋梁，達成“玩中學”的共育】

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確要求：幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。作為河南省家長學校示范校，濟水街道中心幼兒園的家長學校工作一直扎實有效。通過每月召開一次“家長學校”，濟水街道中心幼兒園通過線上線下結合的方式，讓家長及時了解幼兒在園的情況，知曉幼兒園的教育教學安排。

家長學校是教育科普的主陣地，防疫知識、文明創建、傳染病預防、家庭教育常識等缺一不可。在“幼小銜接宣傳月”活動中，濟水街道中心幼兒園召開”幼小銜接 我們在行動”主題宣講，通過政策宣講，改變了家長對學前教育應該是文化知識教育的陳舊觀念。

家長學校是溝通交流的平臺。濟水街道中心幼兒園家長學校注重家長學習交流，重視家庭教育的感悟和改變，不斷收集家長對幼兒園工作的意見或建議。通過視頻家訪、抖音展示、班群分享等現代科技溝通手段的運用，家園共育讓幼兒教育與時俱進，事半功倍。

“順性而育，養苗于正”，教育之所以獨具魅力，是因為它是塑造美麗生命的藝術。

“用適宜的愛呵護每一個孩子健康成長”這不僅僅是濟水街道中心幼兒園的辦園宗旨，更是一份沉甸甸的責任和殷切切的擔當。在“返璞歸真”的教育道路上，濟水街道中心幼兒園正不斷用愛心、用智慧、用時間慢慢潤澤、柔柔培育，在幼兒教育道路上不斷探索，不斷創新......