為全面提升語文課堂教學水平，努力打造有效課堂，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，3月7日，鄭州市管城區(qū)星火路小學中高年級語文教師齊聚一堂，圍繞“小語中高段閱讀教學中培養(yǎng)學生咀嚼語言體悟情感素養(yǎng)的探究”主題開展了語文微教研活動。

活動中，各語文老師針對教研主題，以學生為本，立足課標，結(jié)合課堂教學經(jīng)驗進行討論，老師們暢所欲言。

副校長、語文老師魏雙樓提出問題，其他語文老師結(jié)合自己的教學實際提出自己的想法：語文課要上出語文味兒，要重視對文本的揣摩，創(chuàng)設(shè)情境，配樂朗讀等多種形式的朗讀來體會情感；要抓關(guān)鍵詞句，進入文本深處，反復咀嚼品味語言；要分析精讀文段中修辭的妙處來感悟語言；用比較替換的方法，揣摩字詞的意蘊；想象畫面，體悟情感等多種方法來提高學生的語文素養(yǎng)。

教師張聰穎說：“這次語文教研引起了我的思考，我也學到了很多實用的方法，在以后的教學中，我將學以致用，不斷嘗試和探索，提高自己的教學水平。”

本次語文教研讓老師們在濃郁的研修氛圍中，了解教學中的具體策略，明白了教什么和怎樣教的重要性。