為深入貫徹國家、省市關于幼小科學銜接的文件精神，加強幼兒園與小學之間的溝通交流，不斷科學做好幼小鏈接工作，鄭州市中原區汝河新區第一幼兒園在與中原區伊河路小學結對后，又與中原區淮河路小學、中原區瀾景小學聯合攜手，開啟了園校雙向銜接，共同突破幼小銜接難題。

12月17日下午，幼兒園依托上海主題教研范式，邀請兩所小學領導及教師來園進行交流研討。

交流研討開始，兩所小學的教師觀摩了李晶老師組織的大班看圖講述《公雞和狐貍》現場教學。

李晶借助生動的圖片、引導的語言、得體的教態、清晰的要求讓孩子們身心自由地進入講述情境并持續探索。

交流研討中，孩子們通過欣賞動物角色、猜測圖片、大膽講述、分析心情等環節，進行有序、清楚、生動地講述與表演。

交流研討后，汝河一幼的教師們依托觀察量表進行教研活動。

教師們從“教師支持策略”和“幼兒學習方式”兩個維度細致觀察并進行思維碰撞。

淮河路小學和瀾景小學的老師們也積極參與研討。

淮河路小學副校長李建英對幼兒園“課堂”進行了肯定，認為從幼兒園的集體教學的展示到教研活動的深入開展，從老師在集體教學活動中的目標達成支持策略上，看到了學前教育的專業性。

瀾景小學副校長姜南說：“從小學的角度看幼兒園的活動，讓我們看到了新鮮感和熟悉感。”

孩子們在教學活動中認真傾聽、大膽表達，凸顯了其良好的學習品質。

汝河一幼副園長時慧萍表示，幼兒園從集體教學到區域活動，從集體學習到個別化學習，從入園到離園，都在為幼兒順利入學做多方面準備。

教研后，在時慧萍的帶領下，小學老師走進中大班活動室，參觀區域游戲環境，感受幼兒園孩子的學習方式及生活環境。

此次交流研討活動，小學教師對幼兒園集體教學的方式和內容有了更加直觀和清晰的認識，對大班幼兒的年齡特點和學習方式也有了更深刻的理解。

據了解，鄭州市中原區汝河新區第一幼兒園將聯合多方力量，共研減緩幼兒入學坡度方法，為幼兒順利入學做好準備。