頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 郝甜

為實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下語文課堂提質(zhì)增效，深入踐行新課標(biāo)理念，全面提升教師學(xué)科核心素養(yǎng)和實(shí)踐能力，12月7日，鄭州市惠濟(jì)區(qū)東風(fēng)路小學(xué)語文學(xué)科全體老師參加線上“鄭州市小學(xué)語文學(xué)科統(tǒng)編教材習(xí)作教學(xué)觀摩活動”。

活動分為示范課展示、教研員點(diǎn)評和教師研討三個環(huán)節(jié)。

示范展示課主要以作文教學(xué)為切入點(diǎn)，打造高效、高質(zhì)、高能的課堂教學(xué)。

管城區(qū)東關(guān)小學(xué)崔玉玲老師的習(xí)作修改課《我和_____過一天》利用文段讓學(xué)生以“想象豐富，表達(dá)清楚”的標(biāo)準(zhǔn)評價、賞析，逐步明確自己的習(xí)作應(yīng)在哪一部分修改，如何按照評價標(biāo)準(zhǔn)修改。

經(jīng)開區(qū)朝鳳路小學(xué)趙文嘉老師的習(xí)作課《那次玩得可真高興》以游戲開場，為習(xí)作課創(chuàng)設(shè)了良好氛圍，整節(jié)課趙老師帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思寫什么、如何寫，指導(dǎo)學(xué)生充分溝通交流，使學(xué)生的習(xí)作能夠水到渠成。

高新區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校李艷老師的習(xí)作課《學(xué)寫倡議書》目標(biāo)明確，符合六年級學(xué)生的語言表達(dá)能力需求，放手讓學(xué)生利用表格將倡議條理化，三個學(xué)習(xí)任務(wù)清晰，使學(xué)生練習(xí)效率大大提高，在分享時有話可說。

鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員余昆侖老師對三節(jié)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評并對全市語文老師提出了希望。余昆侖指出：“文章不厭百回改”，好的習(xí)作是改出來的，教師在執(zhí)教的時候要依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，找準(zhǔn)習(xí)作教學(xué)的“支架”，指向?qū)W生“寫作素養(yǎng)”的培養(yǎng)。希望全體語文老師能做到“好學(xué)、善思”，不斷學(xué)習(xí)，朝著專業(yè)化發(fā)展的道路不斷前行。

觀摩活動結(jié)束后，學(xué)校全體語文老師進(jìn)行了分組研討和教研組線上交流。老師們紛紛表示此次活動收獲頗豐，希望能借助“雙減”政策的東風(fēng)，通過認(rèn)真研究，不斷實(shí)踐，找到自己習(xí)作教學(xué)的“金鑰匙”，打開語文高效課堂“智慧之門”，開啟教書育人“愛心之鍵”！