為全面貫徹落實國家 “雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，徹底減輕小學生課業負擔，全面提高辦學育人水平，不斷完善教育、宣傳、考核、監督與獎懲“五位一體”的師德建設長效機制，自開學以來，鄭州市二七區三李小學以提升課堂教學質量為立足點，以強化學科作業管理為主渠道，以有效開展課后服務為重要依托，構建高質量育人體系，全面促進學生健康成長。

備課是教學的起點，提高備課質量是優化課堂教學的前提和保證。

從學期初的全員備課、月中的學科會課、周中的學年組集體備課和個人日常備課，教學校長和教研組長都參與其中，給老師們進行評課，加強老師們的專業技能，形成完善的備課管理體系。

除此之外，學校通過召開《師德師風建設》《師德警示教育大會》等會議，規范老師們的行為，維護教師隊伍的整體形象。

為了讓教師在學科作業設計上實現從量變到質變的飛越，在學校整體工作規劃下，三李小學實行分層性作業，注重作業趣味性。同時依據小學生年齡特點和身心發展規律，開展趣味科學實驗課，布置文本類和藝術類作業，以促進學生全面發展。