為充分發揮學校名師工作室對課堂教學的研究、引領、示范及指導作用，11月12日，在教導副主任黃五一的帶領下，鄭州市管城區南十里鋪小學語文工作室開展了教學研修活動。

本次研修活動分為三部分：第一，工作室成員閱讀分享；第二，對六上第三單元的作業設計進行總結；第三，研討語文核心素養，探討大單元教學模式。

在閱讀分享這一環節，老師們各抒己見、思想碰撞。

劉華老師說：“我覺得尊重孩子的天性，充分發揮語文人文性的一面是我們在教學中要特別注意的。”

梅寧寧老師提出：“語文教學最終要落實到寫作，多注重學生的口語表達，能給寫作帶來更多的幫助。”

劉瑞老師也說道：“我們要幫助學生將口語化的表達轉化為書面表達，從而提高孩子的寫作水平。”

“不同學段的老師再看同一本書時，關注的點也非常不同。我們要尋找語文工具性和人文性的平衡，要明白語文教學最終要落腳到寫作。”黃五一在聽完成員們的分享后說道。

接下來，工作室主持人劉瑞就六上第三單元老師們共同完成的作業設計進行了總結：希望大家在平時的教學中細化教學的三維目標和評價標準。

隨后，工作室的其他成員暢所欲言，就如何進行大單元教學進行了深入的分析和探討。

“創設大的環境，讓學生進行深度學習是我們探索大單元教學的最終目標。”劉瑞老師說道。

最后，曹顯陽總結說：“在探索大單元教學的路上我們才剛剛起步，我們工作室成員要嚴格要求自己，多學習、多思考。希望最終我們可以形成具有我們南十特色的大單元教學模式。”

編輯：李英旋