頂端新聞•河南商報記者張治中 

一所完全學校的真正優勢，不僅在于宏大嶄新的校園、先進的教育設施、優秀的師資團隊，更在于擁有直抵人生目標的教育理念。南陽市第二完全學校（以下簡稱“二全”）推出的“夢想+”生涯教育課程，或許正是“雙減”和素質教育背景下的一種嶄新實踐，為我們提供了一個立志育人的有益樣本，讓教育這個“看不見的力量”，為孩子打造“看得見的未來”。

生涯關注：從小立志成大器

校園是文化的容器，有態度的教育，往往使一所學校標簽清晰、與眾不同。

“立大志、做小事、成大器”是二全的校訓，一大一小之間，確立了關注孩子成長生涯的起點和方向。漫步校園，無論是學校形象大使“夢夢”“志志”的可愛造型，還是“啟蒙、圓夢、筑夢”的樓宇命名；無論是校園文化雁陣精神形象墻，還是學生作品成長展示長廊，都在詮釋著“夢想照亮未來”的核心辦學理念的豐富內涵。

在2019年立校之初，二全就確定了創建省級示范品牌學校、南陽一流學校的定位，與南陽師范學院的共建機制和與南陽市一中的聯合辦學機制，確保了學校辦學的高起點和發展的高品質。二全校長趙環平是全省中小學教師教育教學專家、特級教師、南陽市名校長。為將“夢想照亮未來”這一辦校理念落地生根，她與校領導班子引入“生涯教育”理念，推出“夢想+”生涯教育課程。

以“課程為王”的發展方向，構建“學生生涯規劃課程”、“教師成長課程”、“家長共育課程”三大系列。把孩子、家長、老師聚集起來，共同覺察孩子的興趣稟賦，關注孩子的志向夢想，使學校教育在教書育人的同時，賦予了更能體現教育本質的“立志樹人”使命。

生涯教育：發現每一個自己

“夢想是什么？夢想從何而來？夢想如何照亮未來？”二全把“夢想+”生涯教育課程，有機的融合到課堂教學和校園日常生活中。通過儀式感很強的“開學禮”活動、學生人手一冊的《夢想印記》、“勵志報告會”、豐富多彩的社團活動等平臺，不斷強化學生的志向認知和榜樣帶動，構筑校園教育新生態。

“走紅毯、穿過夢想門，敲響夢想鈴鐺、簽名、獎勵貼……”這是今年9月12日，二全初級中學基于“夢想+”生涯教育課程，為一年級的孩子們準備的一場充滿“夢想力量”的入學禮，以震撼的記憶為孩子們開啟新學期的追夢之旅。

今年10月初，一場 “讓自己成為更亮的星”的勵志報告會觸動著全校每一位九年級師生的心靈，點燃了學子們追夢的激情，激發了學子們頑強拼搏的斗志。這場思想引導“課堂”讓孩子們有了中考目標，有了動力，有了志向，更有了初步的生涯規劃。

與其他學校不同的是，從一年級到九年級，這所學校的孩子們，都有一本比日記還要珍貴和神秘的《夢想印記》，包括“我的夢想”、“學期目標”、“行動實踐”、“我的反思”等各個方面，記錄著每個人不同成長階段的思想感悟和夢想規劃。

生涯教育，潤物細無聲。孩子們的志向和夢想，由此變得觸手可及。

生涯規劃：讓夢想照亮未來

家長和學校是孩子人生的第一導師。在二全這個充滿愛和活力的校園，學校教育擔當人生導師的作用，表現得更加淋漓盡致。

這是個崇尚“雁陣精神”的學校，其精神核心就是每一個人、每一個師生都是重要的，相互信任、協力同行，彼此成就、走向成功，顯示了二全師生一起成長的團隊精神。因此，“教師成長課程”成為教師互相學習、取長補短的匠心平臺，成為教學改革、課程創新的“學習共同體”，成為師生互動，發現夢想的熱力場。

與此同時，“家長共育課程”更是將學生成長、志向塑造放在了首位。“你的理想是長大了做什么？”在今年10月28日的第十期家長職業分享日上，邀請家長參與為孩子們成長蓄力，不同班級的孩子家長，從自己的職業，通過切身經歷現身說法，闡述職業追求，樹立職業榜樣，既潛移默化又形象生動。

家校共育，筑夢起航。二全通過對孩子個體“生涯”的激發誘導和悉心關注，以“生涯教育”為抓手，把文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人融入到課程的具體實踐，始終貫穿在孩子的成長中，讓教育，成為一段溫暖的陪伴，讓孩子們人生有夢、眼中有光。

編輯：李英旋 施尚景