質量分析以試卷為載體，采用數據分析對比，發(fā)現學習問題，反思教學行為，開拓教學思路。每個年級的教研組長針對全年級情況進行逐一匯報。

語、數、英、科學科各年級教研組長，根據教學的實際情況，對本次期末測評分別從習慣培養(yǎng)、課堂效率、以及輔導學生等方面進行了全方位的行之有效的質量分析。

老師們從學情入手，針對平均分、優(yōu)秀率、良好率等，分別進行了年級橫向對比和與上學期測評的縱向對比，詳細分析學生失分原因，深刻剖析試題反映出的問題，并提出相應的改進措施以及下學期的奮斗目標。
 

數學老師王麗君還生動形象的現場講解試題典型錯例，從數學建模出發(fā)，對自己提出了更高的教學要求。

匯報結束后，教導處指出要科學把握教學質量，今后學校會從端正學生的學習態(tài)度、注重學科融合真實情境運用、加大閱讀能力的培養(yǎng)、提升教師自身素質幾方面落實學科素養(yǎng)。
 

最后，校長李罡強調，隴海中路小學始終要圍繞“一個中心、四個基本點”，要以教育教學為中心，從思政教育、教師成長、體育美育、校園環(huán)境四個基本點出發(fā)，深刻反思，找對方向，注重方法，狠抓落實，高效解決學生學習問題。

抓管理，提質量，促發(fā)展，一年來，隴海中路小學始終堅持質量分析新常態(tài)，以建設“美好教育”為目標，進一步提升教育教學質量，推動學校高品質發(fā)展。（高嵩 通訊員 張婷）

編輯：張恒 呂瑞天