科學(xué)老師杜田執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《小船與浮力》一課。課堂上，杜田思路清晰，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，能時(shí)刻以問(wèn)題為線索激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維和求知欲。有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的手和腦同時(shí)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，營(yíng)造了活潑融洽的課堂氣氛。

課后，王玉面對(duì)面地對(duì)這節(jié)課的教學(xué)情況做出了細(xì)致入微的評(píng)析和指導(dǎo)。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂氛圍、從老師的專業(yè)素養(yǎng)到學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面給與了中肯的意見。王玉表示，在課堂上教師要努力做一名引導(dǎo)者，把課堂真正還給學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)他們的想象力。

“這次的講課評(píng)課使自己受益匪淺，要以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和能力，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)水平。”杜田說(shuō)道。

最后，校長(zhǎng)劉學(xué)華要求全體科學(xué)老師一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教研員提出的意見和建議，全面反思自己的課堂教學(xué)，制定改進(jìn)措施，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。 （編輯 施尚景）