河南商報記者 李志遠 通訊員 沙瑩

為了進一步改進課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，4月13日上午，鄭州市管城區(qū)語文教研室主任王志華、教研員呂?穎來到逸夫小學指導(dǎo)教學工作。

教研室兩位老師隨機抽取聽課班級，逸夫小學副校長謝頌華、教導(dǎo)副主任巴盼盼及同一學段的教師全程參與本次聽課、評課。



王志華對高媛老師自然放松的教態(tài)給予了肯定和認可，同時也對授課教師的課堂教學進行了剖析，從專業(yè)的角度進行了指導(dǎo)和評價。

她說，語文閱讀教學要具有強烈的單元學習目標意識，教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿。

“備課時要善于借助教學用書讀懂教材，并具有一定的辨析能力；課堂中教師的提問應(yīng)具有明確的指向性、科學性；針對學生合作交流的問題應(yīng)有一定的探究性；課堂應(yīng)注意培養(yǎng)學生提取信息的能力等。”她表示。



呂?穎首先了解了逸夫小學集體教研的情況，隨后讓聽課教師針對任潔老師的課堂各抒己見。

她說，低段的課堂要注重學生識字方法的多樣性，讓孩子們從無到有，從有到運用自如；面對寫字量大的現(xiàn)狀，要采用歸類寫字的方法，精準找出每一類中最具代表性的漢字進行范寫指導(dǎo)；朗讀指導(dǎo)不是生硬的解說，教師到位的范讀是教學生朗讀的好方法。

此次活動引導(dǎo)逸夫小學教師群體從更高的視角反思課堂教學中的不足，激勵教師們不斷提升和超越，有效推動了課堂教學活動的深入開展。（編輯呂瑞天 劉夢鴿）