4月13日，河南省教育廳公示第四批河南省名班主任工作室主持人擬認定名單，其中，鄭州市第二高級中學吳鵬起老師入選第四批河南省名班主任工作室主持人。

吳鵬起：鄭州市首屆十佳班主任，現任鄭州市第二高級中學學生發展中心主任，高一年級創新5班班主任兼數學老師。

擬定河南省名班主任工作室主持人：學生眼里的“愛心鵬哥”

把大量的時間和精力都投入到了班級建設和學生管理中，在師生眼中吳鵬起是“勤奮者”，勇于創新的吳鵬起也是學生“PRCC科技社”發起人和指導教師之一。

作為教育科研的踐行者，吳鵬起主持的課題《道德課堂背景下高中數學學習小組模式建設研究》獲鄭州市教育成果一等獎，參與課題《科技社團活動促進創客教育發展的實踐研究》順利結項，并在2020年被評為河南省創新應用類成果一等獎，撰寫的論文《論新課改下如何提高高中數學課堂效率與學生能力的培養》榮獲河南省一等獎，多篇論文獲省市一二等獎。

尊重學生，大愛無言，潤物無聲，學生都稱呼他為“愛心鵬哥”。

吸納青年班主任，構建研修系統

據悉，吳鵬起名班主任工作室成立以來，把“名班主任工作室”建設成為學校班主任學習的基地，通過開展多層次、多形式、有質量的學習、研修、實踐活動，真誠地引領工作室成員行走在班主任專業化發展的道路上。

工作室所有成員用自己的教育智慧和師者之愛，致力踐行學校“健康、博愛、有為”的育人目標，關注每一個學生的生命價值和心靈成長。

在青藍工程方面，吳鵬起工作室還吸納優秀青年班主任進入學習隊伍，提升成員的綜合素養，將先進的教育教學思想、班級管理理念傳達給校內更多的班主任。

以名班主任工作室為中心構建起的研修系統，通過微課題研究、基本功大賽、班級管理案例庫建設、星級班主任評選等舉措有力助推青年班主任快速而穩步成長。

自2011年始，鄭州市第二高級中學逐步完善了班主任隊伍建設的系統規劃，目前已形成了依托“三個組織”，完善“五大系統”，培養“七項能力”的科學化、體系化、可持續化工作模型。

2020年下半年，學校相繼出臺了《班主任能力提升方案》和《星級班主任評選方案》，強調將政策理解與執行、組織管理與協同、洞察力與換位思考、學習反思與創新、心理疏導與溝通、突發應變與處置、新媒體與大數據應用等七大能力作為班主任能力提升的重點內容。

2021年2月17日，2020中國基礎教育年度報告發布中國基礎教育典型案例，《鄭州二中：班主任崗位成“香餑餑”》就是其中的典型案例之一。（編輯：劉夢鴿）