據(jù)悉，作為河南省勞動教育示范校，二七區(qū)藝術小學先后建立了“泥泥狗”手工勞動工作坊、“藝耕田”勞動教育實踐基地等勞動教育資源，并深挖資源，科學構建勞動教育課程，通過勞動打卡等形式落實勞動教育。

“此次勞動教育自組織評價中的過程性評價，就是對學生們?nèi)粘趧又械膭趧右庾R、參與勞動的情況和掌握勞動技能的情況進行多元評價，包括學生自評、小組評價、教師評價和家長評價。”該校相關負責人介紹。

終結性主題活動以技能比拼的形式開展，學校從本學期學生重點學習的勞動技能中選擇一項，由各班組織進行勞動技能比拼，并由學生自己、小組同學、任課教師、學生家長給予相應的評價和打分。

此次活動中，低年級的勞動技能比拼是垃圾分類，學生熟練地將垃圾按照類別放入相應的垃圾桶內(nèi)，并繪制垃圾分類手抄報；中年級學生通過水果拼盤，展示了自己精湛的刀工和獨特的創(chuàng)意；高年級學生通過美食天地展示了廚藝。學生們在互品互評、互學互助中進一步提高了勞動技能。

“在今后的工作中，二七區(qū)藝術小學將繼續(xù)深耕勞動教育課程建設，深挖勞動教育資源，扎實推進學校勞動教育的實施。”該校相關負責人表示。（編輯：劉夢鴿）