社會(huì)中有這么一個(gè)兒童群體，他們因特殊原因無(wú)法像正常孩子一樣，享受到來(lái)自父母親人的關(guān)愛(ài)，反而卻經(jīng)歷著本不屬于這個(gè)年齡的困苦與磨難，他們被稱為“孤困兒童”。

為更好地幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活與心理上的問(wèn)題，今年4月，河南省福興兒童基金會(huì)發(fā)起了“孤困兒童遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)陪伴師”志愿服務(wù)計(jì)劃，向全國(guó)各地招募在校大學(xué)生，對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)督導(dǎo)。

如今，很多孩子通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃得到了關(guān)愛(ài)，但需求更多。在這個(gè)寒冬，河南商報(bào)聯(lián)合河南省福興兒童基金會(huì)，邀請(qǐng)更多有興趣的熱心人加入，為孩子們帶去遠(yuǎn)方的愛(ài)。

“云陪伴”項(xiàng)目前期走訪時(shí)，魯山縣的孩子們?cè)诳鞓?lè)地做游戲

河南商報(bào)見(jiàn)習(xí)記者徐冉受訪者供圖

隔著800公里，洛陽(yáng)小朋友和北京大朋友一起玩積木

中國(guó)民航大學(xué)學(xué)生耿逸林峰，通過(guò)微信公眾號(hào)的文章，知道了這個(gè)幫助兒童的溫暖計(jì)劃，沒(méi)做太多考慮便成了陪伴師中的一員。他要陪伴的是河南洛陽(yáng)小男孩小坤。

由于家庭原因，來(lái)自洛陽(yáng)的小坤性格十分孤僻，沒(méi)有朋友也不與他人互動(dòng)。在學(xué)習(xí)上亦存在嚴(yán)重問(wèn)題，每門功課都只有四十來(lái)分。周邊的批評(píng)讓這個(gè)本就內(nèi)向的男孩變得自卑。

“第一次和他視頻通話的時(shí)候，他一句話也不說(shuō)，對(duì)著屏幕發(fā)呆，氣氛尷尬。”來(lái)自北京的耿逸林峰在最初接觸到小坤時(shí)，顯得手足無(wú)措。“完全沒(méi)有效果，他不給回應(yīng)，我根本不知道他是否聽(tīng)得懂。”耿逸林峰說(shuō)。

但是一次偶然的機(jī)會(huì)，事情迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。一次視頻通話時(shí)，“喜歡積木？”耿逸林峰看到了小坤身后的積木，小坤點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，耿逸林峰果斷放棄了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每次視頻通話都陪著小坤拼積木，“無(wú)論好與壞，我都會(huì)給他最大的肯定。”漸漸地，小坤開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)。

洛陽(yáng)到北京，相隔800公里物理距離，日復(fù)一日的陪伴中，耿逸林峰和小坤之間建立起了信任。“后來(lái)，他愿意與我分享他的喜悅與悲傷，也愿意給我看他喜歡的玩具。”耿逸林峰欣慰地說(shuō)道。

圖為小朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟志愿者遠(yuǎn)程對(duì)話

好消息接踵而至，暑假前的期末考試，小坤的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，每門成績(jī)都在60分以上，這是自小坤一年級(jí)以來(lái)第一次所有科目全部及格。“相比知識(shí)的傳授，鼓勵(lì)與肯定更加重要。”從這次云陪伴經(jīng)歷中獲得益處的不只有小坤，耿逸林峰也獲得與這個(gè)小朋友的交流秘籍。

在南京用家鄉(xiāng)話“陪聊”輝縣“小老鄉(xiāng)”

來(lái)自新鄉(xiāng)輝縣的侯朝陽(yáng)，目前就讀于南京特殊教育師范學(xué)院，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的他，時(shí)刻心系家鄉(xiāng)，想盡自己的力量幫助孤困兒童。

10月，侯朝陽(yáng)通過(guò)輝縣市義工志愿者服務(wù)中心了解到大學(xué)生云陪伴助童計(jì)劃，報(bào)名參加，并通過(guò)篩選順利成為一名陪伴師，輝縣初三學(xué)生銀果是他的陪伴對(duì)象。

和小坤相似，單親家庭長(zhǎng)大的銀果（化名）也十分抗拒與人交流。思前想后，侯朝陽(yáng)決定用輝縣方言和銀果聊天，他說(shuō)：“用家鄉(xiāng)話交流沒(méi)有障礙，一個(gè)地方的人有天然的信任感。”

能順利交流后，首要解決的就是初三畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)問(wèn)題，“銀果的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但是歷史和地理等文科科目有些不理想。”但更讓侯朝陽(yáng)感到頭疼的是，銀果對(duì)歷史提不起一丁點(diǎn)兒興趣。

在一次閑聊中，侯朝陽(yáng)發(fā)現(xiàn)他在閑暇時(shí)間喜歡看電影和電視劇來(lái)放松心情，便投其所好，對(duì)癥下藥，向銀果推薦了自己愛(ài)看的紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》，帶著他一起建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

隨著溝通的加深，銀果在學(xué)習(xí)上越來(lái)越努力，也越來(lái)越愛(ài)用家鄉(xiāng)話和侯朝陽(yáng)聊天。“本土鄉(xiāng)音加上投其所好，讓我們逐漸沒(méi)有隔閡。”侯朝陽(yáng)說(shuō)。就在近幾天，侯朝陽(yáng)收到了一個(gè)好消息，“銀果考到了全班第5名！”皇天不負(fù)有心人，隔著屏幕都能感覺(jué)到侯朝陽(yáng)滿滿的自豪感。

“過(guò)年回家就去看他。”這是侯朝陽(yáng)給銀果的承諾。云陪伴給了在異地求學(xué)的侯朝陽(yáng)一次關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)孤困兒童的機(jī)會(huì)，也讓兩個(gè)素未謀面的“老鄉(xiāng)”彼此相識(shí)、相知、相互依賴。

     “我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名陪伴師”

姍姍（化名）正在駐馬店汝南縣上小學(xué)四年級(jí)，早早失去父母的她跟隨奶奶一起生活。宋琴是鄭州科技學(xué)院的學(xué)生，第一次做陪伴師的她在和姍姍聯(lián)系之前十分忐忑，“畢竟不是面對(duì)面交流，我很害怕尷尬。”宋琴說(shuō)，但是第一次電話聯(lián)系的情況，卻沒(méi)有想象中的糟糕，姍姍很開(kāi)朗，也十分會(huì)照顧人的情緒，兩個(gè)人就像好朋友一樣很快建立起了感情。

不論開(kāi)心還是難過(guò)，姍姍在生活中遇到的所有事情都迫不及待地想要告訴宋琴，但是奶奶用的老年機(jī)卻難住了小姍姍，不能視頻，只有放假才能通過(guò)電話聊聊天，給雙方的交流帶來(lái)了極大的不便，課程輔導(dǎo)也遇到了困難。

為了能及時(shí)了解姍姍的情況，宋琴?zèng)Q定寄一部智能手機(jī)給她。“剛好有部閑置的智能機(jī)，和陪伴團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)后就寄給姍姍了。”宋琴說(shuō)。從此以后，姍姍和宋琴聯(lián)系得更加緊密，原本兩個(gè)互相不認(rèn)識(shí)的陌生人，如今成了“忘年之交”，彼此間建立起了深厚的情感與信任，兩個(gè)人都在悄然改變。

在當(dāng)陪伴師的過(guò)程中，宋琴實(shí)現(xiàn)了自己一直以來(lái)的愿望——做一名志愿者，從中她也學(xué)會(huì)了如何與孩子相處。而姍姍的心愿也變得同宋琴一樣，“我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名陪伴師。”

同時(shí)，宋琴也告訴姍姍，“當(dāng)志愿者不僅要有愛(ài)心，還要具備能幫助別人的能力，比如能輔導(dǎo)功課。”但是姍姍卻有自己的見(jiàn)解，她說(shuō)：“幫助我不一定要告訴我解題方法，不會(huì)我們可以一起去解決。”

宋琴對(duì)于姍姍的回答感到驚奇，同時(shí)又為她的懂事感到心疼，“我覺(jué)得在做志愿者這條路上總是充滿著對(duì)生命的震撼，對(duì)愛(ài)最完美的詮釋。”同時(shí)宋琴也希望，在接下來(lái)的日子里，能給予姍姍更多的幫助和關(guān)心。

      征集

      讓我們攜手，給孩子們帶去遠(yuǎn)方的愛(ài)

為了讓大眾了解孤困兒童群體，幫助孩子感受云陪伴的溫暖，河南省福興兒童基金會(huì)發(fā)起“孤困兒童遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)陪伴師”志愿服務(wù)計(jì)劃。2020年4月份招募到近百名在校大學(xué)生對(duì)孩子們開(kāi)展一對(duì)一遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)督導(dǎo)；秋季，又先后招募到500余名大學(xué)生志愿者，對(duì)所資助的孩子進(jìn)行遠(yuǎn)程陪伴。

但這對(duì)于數(shù)量龐大的孤困兒童群體來(lái)說(shuō)，顯然是不夠的。在這個(gè)寒冷的冬季，河南商報(bào)和河南省福興兒童基金會(huì)聯(lián)合設(shè)立冬季云陪伴平臺(tái)，邀請(qǐng)更多志同道合的大學(xué)生、熱心人一起加入。

如果你也想給小朋友帶去溫暖，感受志愿者在線上陪伴項(xiàng)目中與孤困兒童從相知相遇到相互了解依賴的過(guò)程，可掃描二維碼進(jìn)行個(gè)人信息填報(bào)，也可聯(lián)系河南商報(bào)記者，電話/微信15538156092。

讓我們共同努力，給他們一個(gè)溫暖的冬天。
（首席編輯 華麗娟）