【師】每當我踏著晨光，迎接美麗的一天到來，心中便涌起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學生、我的講臺。
【生】每當我踏著晨光，迎接美麗的一天到來，那一根根充滿靈性的粉筆啊 ，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我們一步步走向知識的殿堂。
他們披星來、戴月歸，只為讓心中的花兒喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋。
9月10日，是第35個教師節，黃河科技學院附屬中學播音和表演專業的學生和他們的老師一起朗誦《校園情思》，學生們通過送鮮花、寫賀卡等形式，表達對老師們真誠的祝福和感謝。
集體類、教學類、優秀教育工作者、管理類等教職工獲表彰
活動現場，學校先后對集體類、教學類、優秀教育工作者、管理類優秀教職工進行表彰。
黃河科技學院附屬中學校長程曉林為大家梳理剛剛過去的一學年。過去一年，黃河科技學院附屬中學一大批學生被中國傳媒大學、中南民族大學、鄭州大學、天津師范大學、吉林師范大學、江西師范大學、河南理工大學錄取，再一次實現了低進高出傳奇。
她提到成績的取得離不開心懷夢想、開拓創新，精誠團結、銳意進取，堅守教育初心，用博愛之心育人的老師們。
黃河科技學院副院長馮長安致辭
黃河科技學院附屬中學校長程曉林講話
今年教師節的主題是：慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚。今年是中華人民共和國成立70周年，百年大計，教育為本。
隨著科技突飛猛進的發展，教師的職業將面對諸多挑戰，對此，程曉林提醒老師們要重新定位自己，擁有強烈的危機意識，不斷刷新自我，用現代教育的意識、理念和智慧建構全新的自我，這是個體發展的需要，也是社會責任的需要。
程曉林校長就教師內涵發展為老師們提出三點建議。
尊重成長，做一個敬畏生命的教師
“每一個學生都是一個豐富多彩的世界，我們必須善待和尊重他，相信他可以做更好的自己，創造充分彰顯學生個性潛能的教育機會和平臺，讓他們都能夠獲得充分又全面的發展，使個性真正成為學生發展的基因，讓他們釋放生命的光華。”
山再高，要一階一階地登，路再遠，也需一步一步地走，樹成蔭，也要一季一季地等待。
“走在這些現代化科技創造出的捷徑里，有些人的心態也在加速，總想一步登天，一夜成名，越來越急功近利。浮躁的靜不下心來讀一本書、寫一篇文章，更沒有耐心看著一棵樹苗按照自己的形象伸展枝杈，長高長大。”程曉林說。
校園雜志專欄作家張文亮寫過一首小詩，叫《牽一只蝸牛去散步》，他寫道：“上帝給我一個任務，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那么一點點。我催它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：人家已經盡了全力！我拉它，扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬……再后來，我不再生悶氣。咦？我聞到花香，我感到微風吹來，
原來夜里的風這么溫柔。我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗……。”
讀完這段文字，程曉林不禁心頭一暖，眼前就是那溫馨的畫面，原來沒有呵斥，沒有急躁，而是選擇默默地注視和滿懷愛心的等待，竟然能讓生命如此光彩照人。
“靜待花開，尊重成長！耐心的背后是對生命的敬畏，是對成長的呵護。教育要善待生命與成長，放下執著與功利，重拾耐心，引領學生胸懷遠方，看一路風景！當我們心懷美好，看著樹苗日夜生長，終究會長成參天大樹的那一天！”程曉林說。
不忘初心 做一個擁有幸福感的教師
程曉林覺得作為一名老師最大的幸福應是能享受到教育的幸福。一旦走上教育這個行業，認真工作就成了一份責任，做好學生的引路人，懷揣一顆摯愛之心，就能感受到教育的幸福，也許這就是從事教育工作最大的幸福。“用享受的目光來看待我們的教育，也許我們就會多一種生活的詩意，我們就能從平凡中讀懂偉大，從失敗中品味快樂。我們能讀懂每一個孩子的臉龐，走進每個孩子的心房。那時我們就會驚奇地發現：學生的幸福，是教師的幸福；教師的幸福，是教育的幸福。”
走進課堂，可以享受揮灑自如的幸福；用心做教育，可以享受平凡之中的幸福；追求陽光心態，享受教育成功的幸福。這一過程看似簡單，黃河科技學院附屬中學的教職工們卻付出很多，更是得到了學生認可、社會尊重。
緊跟時代，做一個追求卓越的教師
教師追求卓越不能僅僅停留在專業發展與自我價值的實現，更重要在于學生生命的自由綻放。
“好的教育一定致力于引領學生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達。”程曉林說。
站在新中國成立70周年的嶄新起點，黃河科技學院附屬中學需要創設符合新時代發展需要的教育模式和教育生態，站在未來看現在，站在世界看中國，不斷地充實自己，始終把學生的終身發展作為自己的使命，始終走在時代教育的前列，引領時代教育方向。
美好生活從美好教育開始，美好教育離不開美好教師。
程曉林鼓舞老師們爭做“美好教育”理念的追隨者，“美好教育”實踐的探索者，“美好教育”圖景的描繪者。
編輯：吉倩倩 實習編輯 劉夢鴿
來源：河南商報