語文課上，因為老師的拓展和延伸，古今穿插，旁征博引，文言文不再變得枯燥無味。一般人可能想不到，四禾的學(xué)生聽文言文都可以津津有味，如癡如醉。尤其是老趙，更是他的拿手戲，班里的每一位同學(xué)都盼著上他的語文課。老趙的孜孜以求和精益求精，讓班里所有學(xué)生的語文素養(yǎng)較初中相比，得到了大幅度提升。

“語文課上老師對古詩詞的分析和闡述，無形中提升了我們美術(shù)專業(yè)的文化涵養(yǎng)，提高了我們的美育能力。比如《蘭亭集序》中的：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，寫生時就給了我很多的美術(shù)繪畫靈感，聯(lián)想出更多的畫面。”

在她看來，語文課在一定程度上引領(lǐng)著專業(yè)課。

為讓學(xué)習(xí)更有效，申雨晴所在的學(xué)習(xí)小組遇到難題先討論后集中，之后由老師進行解答，對更深入的問題再進行探究。

對學(xué)生的大小作文，老趙更是抓了又抓，練了又練，一方面鼓勵學(xué)生多閱讀，多思考；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生平時多動筆，多些東西，以更好地積累寫作素材。特別有幸的是：老趙居然猜中了今年的高考作文，讓同學(xué)們提前做了訓(xùn)練。其實，做教育懂行的人，又豈不清楚，“猜題不是好猜的”，可能需要這個老師幾十年的教學(xué)經(jīng)驗和高考歷練，才能做到相對接近。

可喜可賀的是，老趙班上27個學(xué)生，他們的語文高考成績均在100分以上，但學(xué)生們非常清楚，老趙到底付出了有多少。這就是四禾平凡而又不普通的語文老師，通過傳幫接代，“青藍工程”，不斷加大平時教研力度，任何人任何好的方法，在四禾絕不保留，越來越多的老師學(xué)到了老趙的“內(nèi)功心法”，在四禾又一次見證了“得語文就是得高考，就是得天下”這句話。

“數(shù)學(xué)和歷史三年的課程讓我自己同樣學(xué)會了更多的思考。”申雨晴說。

“倩倩老師研究生學(xué)歷，已有近10年的教學(xué)經(jīng)驗，代我們數(shù)學(xué)課。她的語速不急不慢，講課風(fēng)格娓娓道來，又從不講多余的話，確保了課堂的高效，同時，讓我們聽得明明白白。尤其倩倩老師做得非常好的是她很容易能把生澀的數(shù)學(xué)原理和實際生活、思想感情有聯(lián)系，避免了大家有只是為考學(xué)而學(xué)習(xí)的狹隘思想。”

“從華盛頓到拿破侖，從漢武大帝到唐宗宋祖，從第一次鴉片戰(zhàn)爭到全國解放三大戰(zhàn)役，金萍老師的歷史課很容易讓我們有看大片的感覺，有識，有趣，有料，更讓我們明白:以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失的道理。這都得益于老師對我們的關(guān)注和諄諄教誨。現(xiàn)在畢業(yè)了，也考上了理想的大學(xué)，真的慶幸自己可以碰上這么多優(yōu)秀的老師！”

對美術(shù)生來說，統(tǒng)考和單招回來，稍不注意，文化課便很容易落下，畢竟有一段時間是在集中學(xué)習(xí)專業(yè)課。老師利用課下時間與學(xué)生交流，了解每一個孩子的薄弱環(huán)節(jié)，既有大課講授，又有單獨輔導(dǎo)，不落下班里任何一個學(xué)生。

當學(xué)生下鄉(xiāng)寫生時，清早晨讀，白天作畫，晚上研討，不僅使學(xué)生們的繪畫水平得到了顯著提高，同時，意志力得到了鍛煉，觀察能力和美感也有了明顯提升。

同時，在四禾美術(shù)學(xué)校學(xué)科競賽、朗誦比賽、書法比賽、趣味背誦比賽等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；各種社團活動為學(xué)生們展示才華和特長，提供了廣闊的空間和平臺。

據(jù)悉，鄭州四禾美術(shù)學(xué)校在文化課與專業(yè)課上進行了多年的探索，對學(xué)生實施“學(xué)程管理”，這也是四禾區(qū)別于其他美術(shù)學(xué)校的一個核心競爭力。

“在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)課興趣的同時，文化課是一切的基礎(chǔ)，學(xué)校堅持兩個同步，竭力培養(yǎng)專業(yè)課突出，文化課優(yōu)秀的雙優(yōu)人才。”教學(xué)副校長趙煥章說。

在四禾美術(shù)，學(xué)校針對每一位學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽虿氖┙蹋騽堇麑?dǎo)，努力提升其文化課成績和美術(shù)專業(yè)技能，幫助學(xué)生實現(xiàn)升學(xué)愿望。學(xué)校采取一對一導(dǎo)師制，學(xué)生及家長可以自主選擇，給自己指定導(dǎo)師，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感上更有自主性和主動性，更有利于學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)生人格的全面發(fā)展。

李建民老師介紹，每一位導(dǎo)師對自己管轄內(nèi)的學(xué)生實施動態(tài)追蹤管理，試圖走進每一位孩子的心里，無論是學(xué)業(yè)提升，還是家庭關(guān)系；無論是人際交往，還是為人處事，只要有困惑，學(xué)生第一時間便能得到導(dǎo)師的零距離幫助。因為導(dǎo)師是孩子們自己選的，從理性到情感，他們更容易接受自己導(dǎo)師的教誨，也更容易打開心扉。學(xué)生們也愿意和導(dǎo)師促膝長談，直言不諱自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難，和在生活，甚至情感上遇到的困惑，讓師生關(guān)系水乳交融。

很多學(xué)生會與自己的導(dǎo)師約定晚自習(xí)輔導(dǎo)時間，老師在辦公室為學(xué)生進行“一對一”輔導(dǎo)。不管是教室還是辦公室，都可見老師們認真輔導(dǎo)，學(xué)生們認真學(xué)習(xí)的場景。

為了能夠更好地關(guān)注到每一個孩子，四禾美術(shù)學(xué)校一直堅持小班化教學(xué)，每一個班的學(xué)生都會控制在35-45人以內(nèi)，既考慮了老師精力的分配，同時，兼顧了班里所有的學(xué)生。

在四禾，90%的專業(yè)老師都畢業(yè)于全國九大美院，到了高三年級，學(xué)生的三門專業(yè)課：素描、速寫、色彩，學(xué)校會根據(jù)每一位老師的特長，實施分科教學(xué)。也就意味著一個專業(yè)老師，在一個班里，只允許代一門課。目的就是要把老師的專長發(fā)揮到極致，專業(yè)的事由專業(yè)的人來做。

同時，學(xué)校誠邀國內(nèi)知名教育專家、重點學(xué)校校長等組建了顧問委員會，全面指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)。在管理體制和激勵政策上，立體打造達標教師—首席講師—明星講師—名師的四級考核制，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。教師的層級越高，各項待遇就越好。在四禾，只要有能力，李國良校長歡迎學(xué)校的任何一位老師主動和他談薪資。

從新高二班主任也是語文老師武銀潔處獲悉，學(xué)校對每個學(xué)生的文化課都做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，從每次的成績比對中更直觀的看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

“目前，從排名上看，兩個三班進步比較明顯為62.5%至70%，班里一半多以上的孩子成績都有提升。從各分數(shù)段分差來看，各名次之間的分數(shù)差正在縮小集中。”武銀潔說。

剛?cè)雽W(xué)，武銀潔老師便讓學(xué)生設(shè)定自己心中的目標，結(jié)合近遠期學(xué)習(xí)目標，她為學(xué)生制定了適合自己的學(xué)習(xí)方案。

“有了目標，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和自信心就能被激發(fā)出來。”

作為班主任，同時又是教務(wù)處副主任，她時刻關(guān)注班級的動向，每周都會和老師溝通，不定時的去聽各任課老師講課，感受課堂氛圍和師生配合程度。

在班級教學(xué)管理上，武銀潔老師有自己獨特的方法，她會把每科作業(yè)都收上來逐一查看。

“查看作業(yè)的目的不是看學(xué)生作業(yè)的對與錯，而是通過作業(yè)看老師的態(tài)度，要求老師一定要做到“逢錯必改、逢改必講、逢講必究”，通過作業(yè)來看老師與學(xué)生的互動情況，從作業(yè)中查找學(xué)生問題。如果這個學(xué)生的各科作業(yè)都有一些問題，那么我就會重點關(guān)注到他，對學(xué)生做更為專業(yè)的指導(dǎo)。”武銀潔老師說。

老師和學(xué)生們的付出得到了回報，2018年首屆四禾畢業(yè)生參加河南省美術(shù)統(tǒng)考成績?nèi)客ㄟ^河南省本科A段分數(shù)線。尤其杜銘軒同學(xué)拔得頭籌，以專業(yè)課全國第一的成績被清華大學(xué)錄取，成為河南省自改革開放以來40年，第一個設(shè)計類專業(yè)的全國狀元，不禁讓杜爸爸在朋友圈里感慨：選四禾，上清華，人生只需一次正確選擇。

（2018年杜銘軒被清華大學(xué)錄取）

2019年，高三全年級112個考生，截止7月22號，已有70余位畢業(yè)生拿到了國內(nèi)各知名美院及綜合類重點大學(xué)的錄取通知書，喜報還在不斷更新中......

這兩屆學(xué)生入校時有近一半都是美術(shù)零基礎(chǔ)，經(jīng)過四禾三年的培養(yǎng)，創(chuàng)造了“低進高出”的奇跡，實現(xiàn)了高中階段人生發(fā)展愿景。在此，祝福四禾的莘莘學(xué)子，希望他們將來可以飛得更高更遠，成為國家棟梁和各行各業(yè)的頂尖人才，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。同時，也祝福四禾可以越辦越好，造福更多河南考生.....