有人說(shuō)：年輕時(shí)，以為不讀書(shū)不足以了解人生，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的。那么，小孩子們?cè)趺崔k呢？對(duì)他們來(lái)說(shuō)，閱讀該是件很無(wú)趣的事吧？
臺(tái)灣繪本作家?guī)酌拙瓦@個(gè)問(wèn)題深入思考，創(chuàng)作出《不愛(ài)讀書(shū)不是你的錯(cuò)》。書(shū)中，他以小孩子的口吻，道出“愛(ài)讀書(shū)”這件事帶給孩子們的困惑與窘迫。
幾米的畫(huà)風(fēng)明艷、溫暖。翻開(kāi)書(shū)，穿著水手衫的小男孩便酷酷地出場(chǎng)了。書(shū)中寫(xiě)道：街上的書(shū)店，可能要關(guān)門(mén)了。我是第一個(gè)知道的，因?yàn)槲野质沁@家書(shū)店的老板。隨后，幾個(gè)孩子聊著網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)書(shū)更便宜、網(wǎng)紅直播更好看，線上游戲可以多人玩……你看，今天的孩子們，幾乎完全不需要通過(guò)書(shū)去感受生活，虛擬的世界給他們的樂(lè)趣足夠多了。
在“熱愛(ài)讀書(shū)分享會(huì)”上，爸爸用投影儀放出一些與閱讀有關(guān)的名人名言，孰料，孩子們心里盤(pán)算的小九九更妙。比如帕慕克說(shuō)：“我讀了一本書(shū)，然后我的人生就改變了。”一個(gè)小孩接話說(shuō)：“說(shuō)不定會(huì)變壞喔。”另一個(gè)孩子說(shuō)：“我上了一個(gè)網(wǎng)站，人生才徹底被改變了。”完了，這孩子就是實(shí)話實(shí)說(shuō)。孩子們居然與大人有同樣的見(jiàn)地。在我們輕視孩子的時(shí)候，不也在輕視自己?jiǎn)幔?/span>
當(dāng)說(shuō)到“書(shū)是最完美的快樂(lè)”時(shí)，孩子們徹底怒了。一個(gè)說(shuō)：“有的書(shū)又大又重，有的書(shū)設(shè)計(jì)不良。”另一個(gè)說(shuō)：“有的書(shū)胡說(shuō)八道，有的書(shū)錯(cuò)誤百出。”甚至有個(gè)孩子吐槽說(shuō)：“爸媽都叫我不要去看不考試的書(shū)。”大人的那點(diǎn)兒功利心，一下就被小孩戳破了。他們說(shuō)：“為什么大人自己不讀書(shū)，卻要小孩讀書(shū)？”“大人都是為了小孩好，但自己卻不想變好。”
閱讀本書(shū)，不再只是見(jiàn)識(shí)孩子們的奇幻彩虹，而是被他們的聰慧俘虜，為他們的洞見(jiàn)折服。如果我們不去傾聽(tīng)他們的聲音，那么在如何讀書(shū)這件事上，會(huì)令兩代人之間越來(lái)越難以溝通。
但在家庭教育上，值得我們反省的，只有這一件事嗎？
（注：《不愛(ài)讀書(shū)不是你的錯(cuò)》，作者：幾米，出版單位：九州出版社，出版時(shí)間：2018年10月）
作者：夏麗檸
編輯：河南商報(bào) 張路
來(lái)源：河南日?qǐng)?bào)
臺(tái)灣繪本作家?guī)酌拙瓦@個(gè)問(wèn)題深入思考，創(chuàng)作出《不愛(ài)讀書(shū)不是你的錯(cuò)》。書(shū)中，他以小孩子的口吻，道出“愛(ài)讀書(shū)”這件事帶給孩子們的困惑與窘迫。
幾米的畫(huà)風(fēng)明艷、溫暖。翻開(kāi)書(shū)，穿著水手衫的小男孩便酷酷地出場(chǎng)了。書(shū)中寫(xiě)道：街上的書(shū)店，可能要關(guān)門(mén)了。我是第一個(gè)知道的，因?yàn)槲野质沁@家書(shū)店的老板。隨后，幾個(gè)孩子聊著網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)書(shū)更便宜、網(wǎng)紅直播更好看，線上游戲可以多人玩……你看，今天的孩子們，幾乎完全不需要通過(guò)書(shū)去感受生活，虛擬的世界給他們的樂(lè)趣足夠多了。
在“熱愛(ài)讀書(shū)分享會(huì)”上，爸爸用投影儀放出一些與閱讀有關(guān)的名人名言，孰料，孩子們心里盤(pán)算的小九九更妙。比如帕慕克說(shuō)：“我讀了一本書(shū)，然后我的人生就改變了。”一個(gè)小孩接話說(shuō)：“說(shuō)不定會(huì)變壞喔。”另一個(gè)孩子說(shuō)：“我上了一個(gè)網(wǎng)站，人生才徹底被改變了。”完了，這孩子就是實(shí)話實(shí)說(shuō)。孩子們居然與大人有同樣的見(jiàn)地。在我們輕視孩子的時(shí)候，不也在輕視自己?jiǎn)幔?/span>
當(dāng)說(shuō)到“書(shū)是最完美的快樂(lè)”時(shí)，孩子們徹底怒了。一個(gè)說(shuō)：“有的書(shū)又大又重，有的書(shū)設(shè)計(jì)不良。”另一個(gè)說(shuō)：“有的書(shū)胡說(shuō)八道，有的書(shū)錯(cuò)誤百出。”甚至有個(gè)孩子吐槽說(shuō)：“爸媽都叫我不要去看不考試的書(shū)。”大人的那點(diǎn)兒功利心，一下就被小孩戳破了。他們說(shuō)：“為什么大人自己不讀書(shū)，卻要小孩讀書(shū)？”“大人都是為了小孩好，但自己卻不想變好。”
閱讀本書(shū)，不再只是見(jiàn)識(shí)孩子們的奇幻彩虹，而是被他們的聰慧俘虜，為他們的洞見(jiàn)折服。如果我們不去傾聽(tīng)他們的聲音，那么在如何讀書(shū)這件事上，會(huì)令兩代人之間越來(lái)越難以溝通。
但在家庭教育上，值得我們反省的，只有這一件事嗎？
（注：《不愛(ài)讀書(shū)不是你的錯(cuò)》，作者：幾米，出版單位：九州出版社，出版時(shí)間：2018年10月）
作者：夏麗檸
編輯：河南商報(bào) 張路
來(lái)源：河南日?qǐng)?bào)